Redundante Worte kürzen, wenn das Bild es schon sagt

Erzähle ein selbsterklärendes Diagramm nicht Wort für Wort nach – das überlastet, statt zu verstärken.

Why it works

Dual Coding hilft, wenn die beiden Kanäle sich ergänzende Informationen tragen. Aber den verbalen Kanal exakt das wiederholen zu lassen, was das Bild bereits zeigt, zwingt den Geist, denselben Inhalt zweimal zu verarbeiten und abzugleichen, was Arbeitsgedächtnis ohne Nutzen verbraucht – der Redundanzeffekt. Mehr Worte sind nicht automatisch mehr Lernen.

How to do it

1. Wenn ein Bild selbsterklärend ist, kürze den Text auf einen kurzen Hinweis statt einer vollständigen Erzählung.
2. Lass Worte und Bilder die Arbeit teilen: Jedes sollte hinzufügen, was das andere nicht zeigen kann.
3. Achte auf Stellen, an denen du laut vorliest, was das Bild bereits deutlich macht.

Evidenz

Der Redundanzeffekt ist in der Forschung zu kognitiver Last belegt: Identische Information gleichzeitig in zwei Formen zu präsentieren kann das Lernen im Vergleich zu einer gut gewählten Form beeinträchtigen, weil Lernende Aufwand für den Abgleich der Duplikate verwenden. (rct)

Redundanz schadet vor allem, wenn jede Quelle für sich vollständig ist; kurze verstärkende Beschriftungen auf einem komplexen Bild sind meist trotzdem hilfreich.

Quellen

• Sweller, cognitive load theory (redundancy effect)
• Kalyuga, S., Chandler, P., & Sweller, J. (1999). Managing split-attention and redundancy in multimedia instruction. Applied Cognitive Psychology, 13(4), 351–371.

Häufiger Fehler

Annehmen, weil Worte-plus-Bilder besser sind als Worte allein, müsse noch mehr Text und noch mehr Bilder noch besser sein – während Redundanz das Arbeitsgedächtnis still überlastet.