Unterstützen – bei der Lenkung zurücktreten, hoch bei der Unterstützung bleiben
Bei der fähigen, aber unsicheren Leistungsträgerin: Reduziere Anweisungen und stärke ihr Vertrauen.
Why it works
Jemand, der die Fähigkeit hat, aber an sich selbst zweifelt, braucht nicht mehr Anweisung – das kann als Misstrauen gelesen werden und genau das Vertrauen untergraben, das der Engpass ist. Lenkung zu reduzieren, während man unterstützend bleibt, überträgt Eigentümerschaft und lässt Kompetenz durch erfolgreiche, selbstgesteuerte Wiederholungen in Vertrauen übergehen.
How to do it
- Frage nach ihrem vorgeschlagenen Ansatz, statt deinen zu liefern.
- Drücke explizites Vertrauen in ihr Urteilsvermögen aus und unterstütze sie, wenn sie entscheidet.
- Sei für Unterstützung verfügbar, ohne dich in die Ausführung einzumischen.
Evidenz
Autonomieunterstützung, die Vertrauen aufbaut, ist gut in der Selbstbestimmungs- und Selbstwirksamkeitsforschung verankert. Der Beitrag des Modells ist die Vorschrift, Lenkung genau in dieser Phase zurückzunehmen, was nicht separat validiert ist. (mechanistic)
Die zugrunde liegenden Autonomie-/Wirksamkeitsmechanismen sind solide; die genaue S3-Vorschrift ist die unvalidierte Überlagerung.
Quellen
- Deci & Ryan, self-determination theory (autonomy support); Bandura, self-efficacy
Häufiger Fehler
Eine kompetente Person weiter „zur Sicherheit“ anzuleiten – das signalisiert, dass du ihr nicht vertraust, und hält ihr Vertrauen fest.
Übe das mit IX Coach
More practices for Situatives Führen, praktisch erklärt
- Bereitschaft aufgabenweise bewerten, nicht personenweise
Bewerte Kompetenz und Engagement für die konkrete Aufgabe vor dir, nicht die Person insgesamt.
- Anleiten – hohe Lenkung für die begeisterte Anfängerin
Gib bei jemandem, der neu und motiviert, aber ungeübt ist, klare, konkrete Anweisung und straffe Struktur.
- Coachen – hohe Lenkung und hohe Unterstützung für die ernüchterte Lernende
Wenn frühe Begeisterung nachlässt, aber Fähigkeit sich noch bildet, kombiniere klare Anleitung mit aktiver Ermutigung.
- Delegieren – sowohl Lenkung als auch Entscheidung übergeben
Gib einer fähigen, engagierten Leistungsträgerin das Ziel und die Autorität, und geh dann aus dem Weg.
- Die Flexibilität aufbauen, den Stil zu wechseln
Die Fähigkeit, die das Modell tatsächlich verlangt, ist Stilbandbreite – die meisten Führungskräfte nutzen einen Standard übermäßig.