Prácticas de coaching para valoración cognitiva de las emociones

Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para valoración cognitiva de las emociones, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.

Prácticas que pueden ayudar

1. Reevalúa el significado del factor de estrés
   Cambia lo que significa el evento, no para minimizarlo, sino para sostenerlo en un marco que permita funcionar.
   La teoría de la evaluación de Lazarus, en la práctica
2. La teoría de la evaluación de Lazarus, en la práctica
   La teoría de la evaluación del estrés, desarrollada por Richard Lazarus, sostiene que el estrés y la emoción no son productos directos de los eventos sino de cómo los evaluamos: primero si importan (evaluación primaria) y luego si podemos afrontarlos (evaluación secundaria). El mismo evento puede producir respuestas emocionales completamente distintas según estas dos evaluaciones, y ambas pueden examinarse y modificarse deliberadamente.
3. Reevaluación Cognitiva vs. Supresión, Hecha Práctica
   La reevaluación cognitiva —cambiar cómo piensas sobre una situación para cambiar cómo se siente— es una de las estrategias de regulación emocional mejor respaldadas: reduce la emoción negativa sin los costos cognitivos y sociales de la supresión. La supresión (esconder o reprimir lo que sientes) reduce la expresión visible pero no la experiencia interna, y conlleva costos medibles para la memoria, las relaciones y el bienestar. Esta distinción proviene del ampliamente replicado modelo de proceso de regulación emocional de James Gross.
4. Evaluación secundaria: qué es y cómo usarla
   La evaluación secundaria es el término de Lazarus para tu lectura de si puedes afrontar un factor de estrés: inventaría lo que realmente tienes, porque tus opciones probablemente son más de lo que ve la mente estresada.
   La teoría de la evaluación de Lazarus, en la práctica
5. Reevaluación situacional
   Cambia cómo interpretas la situación misma —no el sentimiento, sino el significado de lo que está pasando.
   Reevaluación Cognitiva vs. Supresión, Hecha Práctica
6. Haz una comprobación de evaluación primaria
   Antes de asumir que una situación es estresante, pregunta: ¿esto realmente amenaza, daña o desafía algo que me importa?
   La teoría de la evaluación de Lazarus, en la práctica
7. Reemplaza la supresión con reevaluación previa
   Cambia a la reevaluación — cambiar cómo piensas sobre el evento antes de que genere la emoción que de otra forma suprimirías.
   Los Costos de la Supresión Expresiva, en la Práctica
8. Selección de situación
   Elige o evita situaciones según sus probables consecuencias emocionales —regulación antes del evento.
   Reevaluación Cognitiva vs. Supresión, Hecha Práctica
9. Reestructuración cognitiva
   Identifica un pensamiento automático, pruébalo contra la evidencia, y reemplázalo por uno más preciso.
   Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), en la Práctica
10. Replantea la amenaza como desafío
    Interpreta una situación estresante como un desafío a superar, no una amenaza a sobrevivir.
    Reevaluación Cognitiva vs. Supresión, Hecha Práctica

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