Prácticas de coaching para aceptación emocional en niños
Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para aceptación emocional en niños, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.
Prácticas que pueden ayudar
- Escucha con empatía y valida el sentimiento
Refleja con precisión la emoción que ves antes de hacer cualquier otra cosa.
Coaching Emocional (John Gottman) - Enseña que Verde es la meta, no la única zona aceptable
Todas las zonas son normales; la meta es saber qué zona requiere una situación y cómo llegar ahí.
Zonas de Regulación (Leah Kuypers) - Trata el momento emocional como una oportunidad de enseñanza
Cuando tu hijo esté alterado, disminuye la velocidad en vez de acelerar hacia la resolución.
Coaching Emocional (John Gottman) - Pon límites a la conducta mientras aceptas el sentimiento
Todos los sentimientos son aceptables; no todas las conductas lo son — sostén ambas cosas a la vez.
Coaching Emocional (John Gottman) - Vuélvete consciente de tus propias reacciones emocionales primero
Un padre inundado por la angustia de su hijo no puede darle coaching — la autoconciencia es el requisito previo.
Coaching Emocional (John Gottman) - Enseña las cuatro zonas y cómo se siente cada una
Dale a los niños un mapa compartido de estados internos antes de pedirles que se regulen.
Zonas de Regulación (Leah Kuypers) - Ayuda al niño a nombrar la emoción con palabras
Nombrar el sentimiento convierte una sensación corporal en algo sobre lo que el niño puede pensar.
Coaching Emocional (John Gottman) - Usa la empatía para desescalar, no para ceder
Nombra el estado emocional del niño sin estar de acuerdo con cada demanda — la empatía y los límites pueden coexistir.
Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene) - Practica el coaching emocional en momentos de bajo riesgo
Construye la habilidad en momentos pequeños para que esté disponible en los grandes.
Coaching Emocional (John Gottman) - Coaching Emocional (John Gottman)
El coaching emocional es el término de John Gottman para el estilo de crianza en el cual los adultos tratan las emociones negativas de un niño como oportunidades de conectar y enseñar en vez de problemas que suprimir. La investigación longitudinal del laboratorio de Gottman encontró que los hijos de padres que practican el coaching emocional mostraron mejor regulación emocional, menos problemas conductuales y un desempeño académico más fuerte en comparación con niños cuyas emociones fueron desestimadas o castigadas.
Preocupaciones relacionadas
- cómo enseñar a los niños sobre las emociones
Todas las zonas son normales; la meta es saber qué zona requiere una situación y cómo llegar ahí.
Enseña que Verde es la meta, no la única zona aceptable
- crianza minimizante frente al entrenamiento emocional
El coaching emocional es el término de John Gottman para el estilo de crianza en el cual los adultos tratan las emociones negativas de un niño como oportunidades de conectar y enseñar en vez de problemas que suprimir. La investigación longitudinal del laboratorio de Gottman encontró que los hijos de padres que practican el coaching emocional mostraron mejor regulación emocional, menos problemas conductuales y un desempeño académico más fuerte en comparación con niños cuyas emociones fueron desestimadas o castigadas.
Coaching Emocional (John Gottman)
- etiquetar emociones en niños
Nombrar el sentimiento convierte una sensación corporal en algo sobre lo que el niño puede pensar.
Ayuda al niño a nombrar la emoción con palabras
- desarrollar la inteligencia emocional en niños
Describe tu propia experiencia interna en la conversación cotidiana para construir la capacidad de "ver la mente" del niño.
Construye mindsight reflejando la experiencia interna
- cómo reflejar las emociones de un niño
Refleja con precisión la emoción que ves antes de hacer cualquier otra cosa.
Escucha con empatía y valida el sentimiento
- nombrar las emociones de los hijos
Nombrar el sentimiento convierte una sensación corporal en algo sobre lo que el niño puede pensar.
Describe tu situación con tus propias palabras para buscar en la biblioteca completa de prácticas.