Prácticas de coaching para aprendizaje multimedia de Mayer
Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para aprendizaje multimedia de Mayer, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.
Prácticas que pueden ayudar
- Usa múltiples modalidades para codificar información, no solo una
Lee sobre ello, dibújalo, dilo en voz alta y úsalo en un ejemplo —todo en una sola sesión.
El Mito de los Estilos de Aprendizaje: Lo que Realmente Dice la Investigación - Deja de estudiar "según tu estilo" —estudia según el contenido
Elige tu método de estudio según lo que requiere el material, no según lo que se siente cómodo.
El Mito de los Estilos de Aprendizaje: Lo que Realmente Dice la Investigación - Ajusta el formato de estudio al tipo de contenido, no a tu autoconcepto
El contenido espacial merece diagramas; el contenido secuencial merece narrativa —sin importar tus preferencias.
El Mito de los Estilos de Aprendizaje: Lo que Realmente Dice la Investigación - Usa audio hablado para explicaciones acompañadas de diagramas visuales
Divide los recursos de memoria de trabajo visual y auditiva para procesar más información de la que cualquier canal por sí solo puede manejar.
Teoría de la Carga Cognitiva: Aprender Dentro de los Límites de la Memoria de Trabajo - Juicios de Aprendizaje: Por Qué Juzgas Mal lo que Has Aprendido
Los juicios de aprendizaje (JOL, por sus siglas en inglés) son predicciones en el momento sobre qué tan bien se recordará información más tarde. La investigación de Thomas Nelson mostró que los JOL a menudo son inexactos —sesgados hacia arriba por la fluidez de procesamiento actual— haciendo que los estudiantes declaren elementos "aprendidos" prematuramente y estudien de menos material que olvidarán después. Los JOL diferidos y las verificaciones basadas en recuperación producen predicciones más precisas y una mejor asignación del tiempo de estudio. - Amplificar las imágenes con detalle sensorial y emoción
Añade sonido, olor, movimiento y emoción a tu imagen mental para que se quede.
El Sistema de Ganchos Mnemotécnicos, en la práctica - Auditoría y reemplazo del subrayado
Reemplaza el subrayado pasivo con anotaciones activas que requieren comprensión para producirse.
La ilusión de fluidez: por qué leer con facilidad te engaña haciéndote creer que has aprendido - Ajusta cuántos elementos interactuantes introduces a la vez
Introduce conceptos con alta interactividad de elementos solo después de que los elementos prerrequisito estén automatizados.
El Efecto de Reversión de la Experiencia: Cuando la Ayuda se Vuelve Dañina - Mantén separados los canales verbal y visual
Evita presentar narración hablada y texto denso al mismo tiempo.
Memoria de Trabajo: Cómo Tu Cerebro Mantiene Pensamientos en Juego - Recuperación: ponte a prueba en vez de repasar
Recuerda el material de memoria en vez de releerlo.
Ultralearning: Aprendizaje Agresivo y Autodirigido
Preocupaciones relacionadas
- ¿los estilos de aprendizaje son reales?
La idea popular de que las personas tienen estilos de aprendizaje fijos (visual, auditivo, kinestésico) y aprenden mejor cuando la instrucción coincide con su estilo no está respaldada por investigación controlada. Docenas de estudios no han encontrado beneficio en ajustar el estilo de instrucción al supuesto estilo de aprendizaje. La mejor pregunta es qué método de estudio funciona mejor para el tipo específico de contenido —y la respuesta a esa pregunta está bien estudiada y es bastante distinta del marco de los estilos de aprendizaje.
El Mito de los Estilos de Aprendizaje: Lo que Realmente Dice la Investigación
- aprendizaje audiovisual
Divide los recursos de memoria de trabajo visual y auditiva para procesar más información de la que cualquier canal por sí solo puede manejar.
Usa audio hablado para explicaciones acompañadas de diagramas visuales
- los estilos de aprendizaje desmitificados
La idea popular de que las personas tienen estilos de aprendizaje fijos (visual, auditivo, kinestésico) y aprenden mejor cuando la instrucción coincide con su estilo no está respaldada por investigación controlada. Docenas de estudios no han encontrado beneficio en ajustar el estilo de instrucción al supuesto estilo de aprendizaje. La mejor pregunta es qué método de estudio funciona mejor para el tipo específico de contenido —y la respuesta a esa pregunta está bien estudiada y es bastante distinta del marco de los estilos de aprendizaje.
- efecto de la modalidad en el aprendizaje
Lee sobre ello, dibújalo, dilo en voz alta y úsalo en un ejemplo —todo en una sola sesión.
Usa múltiples modalidades para codificar información, no solo una
- aprendizaje multimodal
Lee sobre ello, dibújalo, dilo en voz alta y úsalo en un ejemplo —todo en una sola sesión.
- codificación en múltiples modalidades
Lee sobre ello, dibújalo, dilo en voz alta y úsalo en un ejemplo —todo en una sola sesión.
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