Reducir la complejidad de la tarea hasta un punto de entrada alcanzable

Divide la tarea completa en una versión que quien aprende pueda intentar de inmediato, sin simplificar lo que aprende.

Why it works

Las tareas completas suelen ser imposibles para los principiantes no porque un paso concreto sea demasiado difícil, sino porque gestionar todos los pasos a la vez excede la memoria de trabajo y la capacidad de coordinación. El andamiaje puede mantener constantes ciertas dimensiones de la tarea mientras quien aprende se centra en una sola variable, reduciendo la carga sin eliminar el reto. La clave es que la tarea reducida sea un subconjunto genuino de la real, no un sustituto aguado.

How to do it

1. Descompón la tarea completa en las demandas que la componen.
2. Mantén constantes todas las demandas menos una (aporta el montaje, fija los parámetros) y deja que quien aprende maneje esa dimensión objetivo.
3. Amplía su responsabilidad a medida que domina cada dimensión.

Evidencia

La reducción de la tarea es una estrategia central de andamiaje documentada en la investigación sobre tutoría; su eficacia deriva de la teoría de la carga cognitiva (reducir la carga extrínseca preservando el reto intrínseco) y es coherente con la investigación sobre ejemplos resueltos y entrenamiento por componentes. (mechanistic)

Qué cuenta como "subconjunto genuino" frente a una simplificación excesiva que transfiere mal depende del criterio de cada cual, y es el principal modo de fallo de esta técnica.

Common mistake

Simplificar la tarea de un modo que elimina justo la dificultad que había que aprender, produciendo fluidez en la versión fácil que no se transfiere a la real.