Pratiques de coaching pour faire plus de whau travails
Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour faire plus de whau travails, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.
Pratiques qui peuvent aider
- Multipliez le temps et les ressources investis dans l'essentiel vital
Une fois votre 20 % à fort effet de levier identifié, investissez-y plus de temps et d'énergie — pas moins.
Le principe de Pareto : la règle des 80/20 pour la productivité personnelle - Utiliser les revues Commencer-Arrêter-Garder pour piloter l'amélioration continue
Demandez régulièrement ce que l'équipe devrait commencer, arrêter et continuer de faire — et agissez sur les réponses.
Les habitudes Rockefeller : grandir avec rythme et concentration - Appliquer la règle des 80/20
Trouvez les quelques tâches qui produisent la majeure partie de la valeur, et faites-en vos grenouilles.
Manger la grenouille, rendu pratique - Agir sur exactement un changement avant de recommencer le cycle
Reportez une modification spécifique dans le prochain cycle — non une refonte complète.
Planifier–Faire–Étudier–Agir : la boucle de Deming pour l'amélioration personnelle - Utiliser une force signature d'une nouvelle manière chaque jour pendant une semaine
Appliquez l'une de vos principales forces de caractère à un contexte ou une relation où vous ne l'utilisez pas habituellement.
Les forces de caractère VIA, en pratique - Analyser vos meilleurs jours — pas seulement vos échecs — pour identifier ce qui pousse au succès
Quand la performance est au-dessus de la cible, enquêtez sur ce qui l'a produite : reproduire les pics est aussi important que prévenir les creux.
Boucles de rétroaction et changement de comportement - Utilisez l'éloge descriptif plutôt que l'approbation générique
Dites à l'enfant exactement ce qu'il a bien fait pour qu'il sache quoi répéter.
Triple P Parenting (Matthew Sanders) - Moins mais mieux
Concentrer son effort sur quelques priorités essentielles faites avec excellence plutôt que sur beaucoup faites correctement.
L'essentialisme, expliqué concrètement - Concevoir un véritable renforçateur positif pour le comportement cible
Identifiez quelque chose qui augmente véritablement votre probabilité de répéter le comportement — pas ce qui devrait fonctionner, mais ce qui fonctionne réellement.
Le conditionnement opérant et les calendriers de renforcement - Trouver et amplifier les boucles de rétroaction de renforcement (vertueuses)
Une boucle vertueuse s'accumule : trouvez les petites victoires qui déclenchent des cascades de productivité supplémentaire.
La pensée systémique pour la productivité personnelle
Préoccupations connexes
- faire fewer things meilleur
Concentrer son effort sur quelques priorités essentielles faites avec excellence plutôt que sur beaucoup faites correctement.
Moins mais mieux
- Comment en faire moins pour accomplir plus
Concentrer son effort sur quelques priorités essentielles faites avec excellence plutôt que sur beaucoup faites correctement.
- levier points productivité
Les points de levier sont des endroits d'un système où un petit changement peut produire des déplacements majeurs de comportement. Donella Meadows les a classés par profondeur structurelle dans son article de 1999 largement cité : les nombres et paramètres sont de faible levier ; les boucles de rétroaction, les objectifs et les règles du système sont de levier moyen ; et le paradigme dont émerge le système est le plus haut levier de tous. La conclusion contre-intuitive est que l'intuition des gens sur le levier est souvent inversée — et Meadows soutenait que cette inversion est systématique plutôt qu'aléatoire. Nous nous tournons vers les endroits les plus faciles à voir et à changer, qui sont les nombres : budgets, cibles, prix, effectifs. Ce sont les boutons pour lesquels tout le monde se bat précisément parce que les tourner change si peu de choses. Les endroits qui gouvernent réellement le système — ce qu'il optimise, qui a le pouvoir d'en fixer les règles, les hypothèses partagées que personne n'énonce — sont difficiles à voir, difficiles à toucher, et souvent même pas reconnus comme changeables, donc c'est la dernière chose que quiconque essaie. Meadows a aussi mis en garde contre le fait de lire son classement comme une recette : plus le levier est élevé, plus la résistance est grande, et pousser un point de haut levier dans la mauvaise direction déplace le système plus vite dans la mauvaise direction.
Points de levier
- levier votre meilleur activities
Une fois votre 20 % à fort effet de levier identifié, investissez-y plus de temps et d'énergie — pas moins.
Multipliez le temps et les ressources investis dans l'essentiel vital
- planifier faire étude ACT deming s boucle pour personnel amélioration au travail
Le cycle Planifier–Faire–Étudier–Agir (PDSA) est une méthode itérative en quatre étapes associée à W. Edwards Deming : formuler une hypothèse, mener un petit test, étudier ce qui s'est réellement passé, puis agir sur la leçon avant de recommencer le cycle. Bien l'apprendre revient surtout à comprendre ce contre quoi chaque étape se prémunit. Planifier signifie écrire une prédiction précise et falsifiable — pas une intention — car une prédiction est la seule chose qu'un résultat peut contredire. Faire signifie mener le test assez petit et rapide pour que se tromper coûte peu, et enregistrer ce qui s'est réellement passé, y compris les parties qui ont mal tourné. Étudier est l'étape que les gens sautent, et la raison pour laquelle la plupart des efforts d'amélioration s'enlisent : vous comparez le résultat à la prédiction que vous avez faite et prenez l'écart au sérieux plutôt que de l'expliquer. Agir signifie décider explicitement d'adopter, d'adapter ou d'abandonner, puis de commencer le cycle suivant à partir de ce que vous savez maintenant. Les points classiques de la formation sont que la boucle doit se refermer (un test non étudié n'apprend rien), que les cycles doivent être bien plus petits qu'il n'y paraît satisfaisant, et que Deming a délibérément renommé la troisième étape de « vérifier » à « étudier » pour empêcher les gens de simplement confirmer que la tâche a été faite au lieu d'apprendre si elle a fonctionné. Développée à l'origine pour l'amélioration de la qualité industrielle, la boucle se transpose directement au développement de compétences personnelles, où elle remplace les vagues résolutions « essayer plus fort » par de petites expériences testables et un bilan honnête des résultats.
Planifier–Faire–Étudier–Agir : la boucle de Deming pour l'amélioration personnelle
- qualité sur quantité travail
Oui — le constat constant de la recherche est que les personnes qui produisent le plus d'idées ont aussi tendance à produire les meilleures. La qualité est en partie une fonction de la quantité : vous ne pouvez pas choisir votre meilleur travail à l'avance de manière fiable, donc générer plus de production relève le plafond. Le mécanisme est bien soutenu dans les études sur la créativité, bien que l'ampleur exacte dépende fortement du domaine et de la tâche.
La quantité avant la qualité : comment plus de brouillons produisent un meilleur travail
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