Pratiques de coaching pour pourquoi enfants misbehave

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour pourquoi enfants misbehave, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. Identifier l'objectif erroné derrière la mauvaise conduite
   Dreikurs a soutenu que la mauvaise conduite est toujours intentionnelle — l'enfant poursuit l'appartenance ou l'importance à travers une stratégie erronée.
   Conséquences naturelles et logiques (Rudolf Dreikurs)
2. Refuser d'énergiser le comportement négatif
   Donnez les conséquences brièvement et sans relief — pas d'énergie, pas de sermon, pas de drame.
   L'approche du cœur nourri (Howard Glasser)
3. Prenez le temps de former — enseignez la compétence, pas seulement la règle
   Les enfants se comportent mal en partie parce qu'ils ne savent pas comment bien faire — enseignez la compétence quand tout le monde est calme.
   La Discipline Positive (Jane Nelsen)
4. Identifier la compétence manquante derrière le comportement
   Nommez la compétence cognitive qui manque à l'enfant, pas le comportement que vous voulez arrêter.
   La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)
5. Reconnaître quand le Plan A (l'imposition unilatérale) aggrave les choses
   Les solutions imposées par l'adulte peuvent gagner la bataille et perdre la guerre — remarquez quand l'application de règles escalade plutôt que résout.
   La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)
6. Cultiver un « cerveau oui » : curiosité, courage, et résilience plutôt que réactivité
   Répondez au monde de l'enfant avec curiosité et ouverture plutôt qu'avec menace et contrôle.
   Le cerveau de votre enfant (Siegel & Bryson)
7. Utilisez des conséquences logiques adaptées au comportement
   Une conséquence directement liée au comportement enseigne la cause et l'effet au lieu de simplement imposer un désagrément.
   Triple P Parenting (Matthew Sanders)
8. Expliquer la raison derrière les règles
   Les enfants qui comprennent pourquoi une règle existe sont plus susceptibles de l'intérioriser — et plus susceptibles de la généraliser à de nouvelles situations.
   La parentalité autoritative (Diana Baumrind)
9. Utilisez des réunions de famille pour résoudre les problèmes ensemble
   Quand les enfants aident à résoudre le problème, ils s'approprient la solution — et les solutions qu'ils s'approprient, ils les suivent réellement.
   La Discipline Positive (Jane Nelsen)
10. Se connecter émotionnellement avant de rediriger ou d'enseigner
    Le cerveau d'en bas doit être reconnu avant que le cerveau d'en haut ne puisse entendre quoi que ce soit.
    Le cerveau de votre enfant (Siegel & Bryson)

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