Utiliser les fiches mémo comme outils de récupération, pas de reconnaissance

Voyez la question, produisez la réponse complète de mémoire avant de retourner — à chaque fois.

Why it works

Le bénéfice mémoriel d'une fiche mémo vient entièrement de la tentative de récupération, pas du fait de retourner la carte. La retourner immédiatement (ou survoler), puis lire la réponse, c'est de la reconnaissance — et la reconnaissance produit un renforcement minimal de la trace mémorielle. Forcer une tentative de production complète avant de retourner, même quand c'est difficile et lent, est ce qui génère le bénéfice de la pratique de récupération.

How to do it

  1. Quand vous voyez le recto d'une fiche mémo, dites ou écrivez la réponse complète avant de la retourner — sans indice.
  2. Si vous ne pouvez pas produire la réponse, laissez l'effort continuer pendant au moins 30 secondes avant d'abandonner.
  3. Évaluez honnêtement votre rappel : (1) complètement oublié, (2) partiellement su, (3) bien su.
  4. Les éléments notés 1 ou 2 reviennent dans le paquet plus tôt ; les éléments notés 3 attendent plus longtemps.

Données probantes

Le test de production (générer une réponse) produit des effets de test plus importants que le test de reconnaissance (choisir parmi des réponses). L'effet de génération amplifie le bénéfice de la pratique de récupération quand vous produisez plutôt que vous ne reconnaissez. (rct)

Karpicke et Roediger ont utilisé des formats de rappel indicé en conditions de laboratoire ; l'usage réel des fiches mémo avec auto-notation est plus variable, et la précision de l'auto-évaluation affecte quelles cartes sont retirées correctement.

Sources

Erreur fréquente

Marquer une carte comme « sue » après avoir reconnu la réponse au dos — vous avez reconnu la réponse, vous ne l'avez pas récupérée. Ne retirez une carte que quand vous pouvez produire la réponse de façon fiable avant de retourner.

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