Das Gerüst mit wachsender Kompetenz systematisch ausblenden

Planen Sie von Anfang an, wie Unterstützung zurückgezogen wird, und führen Sie diesen Plan bewusst aus.

Why it works

Das definierende Merkmal von Scaffolding – was es davon unterscheidet, die Aufgabe einfach für jemanden zu erledigen – ist, dass es per Design temporär ist. Unterstützung auszublenden (auch „Scaffolding-Rückzug“ genannt) ist es, was Internalisierung erzwingt: Wenn die externe Unterstützung nicht mehr verfügbar ist, muss der Lernende die internalisierte Version einsetzen. Ohne bewusstes Ausblenden kann Abhängigkeit vom Gerüst bestehen bleiben, selbst nachdem die Kompetenz für Unabhängigkeit ausreicht.

How to do it

1. Definieren Sie Erfolgskriterien, die festlegen, wann das Gerüst auf jeder Stufe entfernt werden sollte.
2. Kündigen Sie den Ausblendplan dem Lernenden an, damit er auf Unabhängigkeit statt auf Unterstützung ausgerichtet ist.
3. Blenden Sie die spezifischsten Unterstützungen zuerst aus und behalten Sie die allgemeineren bis zuletzt.

Données probantes

Ausblenden als Bestandteil wirksamer Instruktion ist in der verhaltensanalytischen und Cognitive-Apprenticeship-Forschung gut dokumentiert; die schrittweise Entfernung externer Unterstützungen ist konsistent mit besserem Transfer assoziiert als abrupte Entfernung oder keine Entfernung. (observational)

Die optimale Ausblendrate ist aufgaben- und lernendenabhängig; zu schnelles Ausblenden erzeugt Misserfolge, die Vertrauen untergraben, während zu langsames Ausblenden Abhängigkeit erzeugt.

Erreur fréquente

Unterstützung unbegrenzt ohne Rückzugsplan zu bieten, sodass der Lernende von der Unterstützung abhängig wird und nie entdeckt, ob er ohne sie leisten kann.