Générer vos propres exemples pour chaque concept
Pour chaque concept, produisez votre propre exemple concret avant que le texte ne vous en montre un.
Why it works
Générer un exemple personnel exige d'appliquer le concept abstrait à votre propre expérience — une forme d'interrogation élaborative qui relie la nouvelle connaissance à un réseau mnésique existant. La pertinence personnelle renforce aussi l'encodage grâce à l'effet d'auto-référence : l'information traitée en relation avec soi est nettement mieux retenue que le matériel neutre équivalent.
How to do it
- Après avoir lu une définition de concept, fermez la source et écrivez un exemple concret tiré de votre propre vie ou travail.
- Vérifiez que l'exemple illustre bien la caractéristique clé du concept, pas seulement une ressemblance superficielle.
- Plus tard, en révisant, récupérez le concept en rappelant d'abord votre exemple personnel puis en en déduisant le concept.
Données probantes
L'effet d'auto-référence (Rogers, Kuiper & Kirker, 1977) est bien établi : encoder l'information par rapport à soi produit un meilleur rappel que l'encoder par rapport à d'autres référents. La génération d'exemples ajoute cet effet par-dessus l'effet de génération de base. (observational)
La génération d'exemples peut se retourner contre l'apprenant s'il génère systématiquement un exemple erroné sans le vérifier — confirmer que votre exemple est correct est une étape nécessaire.
Sources
- Rogers, Kuiper & Kirker (1977), self-reference and the encoding of personal information, Journal of Personality and Social Psychology
Erreur fréquente
Accepter l'exemple du manuel comme « votre » exemple plutôt que d'en générer un — reconnaître l'exemple de quelqu'un d'autre est de la mémoire de reconnaissance, pas de la génération, et perd l'avantage d'encodage.
Pratiquez cela avec IX Coach
More practices for L'effet de génération : pourquoi le faire soi-même fait tenir
- Laisser des blancs délibérés dans vos notes
Créez des notes partielles et complétez les mots manquants de mémoire avant de réviser.
- Tenter les problèmes avant de voir la solution
Essayez de résoudre ou de répondre à une question avant qu'on ne vous montre comment — même en cas d'échec.
- Paraphraser plutôt que copier
Capturez les idées dans vos propres mots plutôt que de transcrire la source.
- S'auto-expliquer à chaque étape
Faites une pause après chaque idée et demandez-vous : « Pourquoi cela découle-t-il du point précédent ? »
- Écrire ce que vous savez déjà avant de lire un sujet
Avant de lire quoi que ce soit de nouveau, notez tout ce que vous croyez déjà savoir sur le sujet.
- Alterner génération et lecture au sein d'une session
Étudiez un bloc de matériel, générez de mémoire, puis lisez le bloc suivant — répétez.
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