Alterner génération et lecture au sein d'une session

Étudiez un bloc de matériel, générez de mémoire, puis lisez le bloc suivant — répétez.

Why it works

Entrelacer génération et lecture distribue la pratique de récupération tout au long de la session plutôt que de la reporter à la fin. Chaque tentative de génération réactive aussi le matériel antérieur, créant un espacement au sein de la session. Le contraste entre ce que vous avez généré et ce que vous lisez ensuite est riche en information : les lacunes sont identifiées pendant que le matériel est encore assez frais pour être corrigé.

How to do it

1. Étudiez pendant 10 à 15 minutes, puis fermez toutes les sources et écrivez tout ce dont vous pouvez vous souvenir de ce bloc.
2. Rouvrez les sources uniquement pour vérifier et corriger — pas pour relire tout le bloc.
3. Continuez à lire le bloc suivant.
4. Répétez le cycle jusqu'à la fin de la session.

Données probantes

La stratégie lire-réciter-réviser (McDaniel et al., 2009) a surpassé la relecture pour l'apprentissage de manuel dans une étude contrôlée, largement parce que la récitation insérait une pratique de récupération pendant la session d'étude elle-même. (rct)

Cette étude utilisait des passages spécifiques de style manuel ; la généralisation à du matériel très technique ou riche en formules est plausible mais moins directement testée.

Sources

• McDaniel, Howard & Einstein (2009), the read-recite-review study strategy, Psychological Science

Erreur fréquente

Générer seulement pendant 30 secondes entre les blocs de lecture — une véritable tentative de génération exige de retenir la source assez longtemps pour ressentir l'effort de récupération, pas simplement noter une phrase rapide.