Garder séparés les canaux verbal et visuel

Évitez de présenter en même temps une narration parlée et un texte dense.

Why it works

Le modèle de Baddeley assigne le langage parlé/écrit à la boucle phonologique et le matériel visuo-spatial au bloc-notes visuo-spatial — deux sous-systèmes distincts. Inonder les deux à la fois avec un contenu redondant ou concurrent divise les ressources de coordination de l'exécutif central et dégrade le traitement. Utiliser du texte pour certaines informations et des images ou de la parole pour d'autres réduit l'interférence entre les deux systèmes.

How to do it

1. En concevant du matériel, associez une explication narrée à un diagramme plutôt que de placer l'explication en texte à l'écran.
2. En étudiant, lisez une source à la fois plutôt que de basculer entre plusieurs onglets ouverts.
3. Évitez d'écouter du contenu parlé (podcasts, vidéos) tout en lisant un texte dense.

Données probantes

L'effet de modalité — le fait que l'on apprend mieux avec narration plus images qu'avec texte plus images — est cohérent avec l'architecture à double canal de la mémoire de travail et a été reproduit dans de nombreuses études d'apprentissage multimédia. (observational)

Les tailles d'effet varient selon le matériel et les connaissances préalables de l'apprenant ; les apprenants avancés bénéficient souvent moins d'une présentation séparée.

Sources

• Mayer & Moreno (2003), "Nine ways to reduce cognitive load in multimedia learning", Educational Psychologist

Erreur fréquente

Écouter un cours magistral tout en essayant de lire les diapositives mot à mot — la double entrée verbale force les deux dans la boucle phonologique, divisant l'attention et réduisant la compréhension des deux.