Elimina gli effetti dell'attenzione divisa

Tieni insieme le informazioni fisicamente o concettualmente correlate così chi impara non paga una tassa di memoria di lavoro per integrarle.

Why it works

L'effetto dell'attenzione divisa si verifica quando due o più fonti di informazione che devono essere mentalmente integrate sono presentate in luoghi o modalità separate, costringendo chi impara a tenere una in memoria di lavoro mentre cerca l'altra. Il costo mnemonico di questa integrazione è estraneo — non costruisce comprensione — quindi eliminarlo aumenta direttamente la capacità disponibile per l'apprendimento. Questo è il motivo per cui le annotazioni in linea superano le note a piè di pagina per scopi di apprendimento.

How to do it

1. Identifica qualsiasi caso in cui chi impara deve andare avanti e indietro tra due fonti per capire entrambe (diagramma + legenda separata, codice + blocco di commenti separato, ecc.).
2. Sposta il materiale esplicativo fisicamente vicino a ciò che spiega.
3. Dove l'integrazione fisica è impossibile, usa la narrazione uditiva insieme al materiale visivo (effetto modalità) invece di dividere visivo+testo.

Prove scientifiche

L'effetto dell'attenzione divisa è uno degli effetti più replicati nella ricerca sul carico cognitivo, con molteplici esperimenti controllati che mostrano che i formati integrati producono apprendimento più veloce e profondo dei formati divisi per chi impara è principiante. (rct)

L'effetto è più forte per i principianti; gli esperti sono meno compromessi dai formati divisi perché possono autointegrare tramite schemi pregressi, quindi il formato ottimale dipende dal livello di esperienza.

Fonti

• Sweller & Chandler (1994), Why some material is difficult to learn, Cognition and Instruction
• Sweller, Ayres & Kalyuga (2011), Cognitive Load Theory, Springer
• Chandler, P., & Sweller, J. (1992). The split-attention effect as a factor in the design of instruction. British Journal of Educational Psychology, 62(2), 233–246.

Errore comune

Separare gli esempi dalle loro spiegazioni (es. "vedi la Figura 3 nella pagina precedente") credendo che un layout pulito aiuti la comprensione, quando in realtà impone un costo di ricerca estraneo.