Genera il tuo esempio dopo aver appreso un concetto

Subito dopo aver incontrato un concetto, crea un esempio fresco dalla tua vita o dal tuo campo.

Why it works

Generare un esempio costringe al recupero e all'applicazione della regola astratta, il che è molto più efficace per la codifica rispetto alla lettura di uno fornito. L'atto di cercare nella memoria un'istanza adatta richiede al discente di testare i confini del concetto, approfondendo la comprensione in modi che la rilettura passiva non può raggiungere.

How to do it

1. Leggi o ascolta un concetto, poi fermati prima di andare avanti.
2. Chiediti: "Dove ho visto questo nel mio lavoro, vita o esperienza?"
3. Scrivi l'esempio in una o due frasi accanto alla definizione del concetto.
4. Verifica: il tuo esempio si adatta davvero? Se no, diagnostica dove si è interrotta la tua comprensione.

Prove scientifiche

L'elaborazione generativa — creare informazioni piuttosto che riceverle passivamente — supera costantemente la lettura passiva nella ritenzione e nel trasferimento in molteplici studi in psicologia educativa. Il modello di apprendimento generativo di Wittrock fonda questo meccanicisticamente: la comprensione si costruisce quando il discente genera attivamente relazioni tra materiale nuovo e conoscenza esistente, non quando il materiale viene semplicemente ricevuto. (observational)

La maggior parte dell'evidenza viene da contesti accademici; il trasferimento allo studio autonomo in contesti professionali è plausibile ma meno studiato.

Fonti

• Wittrock (1992), Generative learning theory, Educational Psychologist
• Wittrock, M. C. (1992). Generative learning processes of the brain. Educational Psychologist, 27(4), 531–541.

Errore comune

Usare l'esempio del manuale come tuo esempio "generato" — questo è copiare, non generare, e produce poco beneficio di codifica.