Disegnalo tu stesso invece di copiare

Genera il tuo schizzo grezzo di un'idea invece di guardare un diagramma finito.

Why it works

Disegnare un'idea tu stesso combina il dual coding con l'effetto generazione: devi capire il contenuto abbastanza bene da tradurlo in una forma spaziale, il che forza un'elaborazione più profonda rispetto a guardare passivamente una figura rifinita. L'atto di decidere cosa va dove costruisce sia la traccia visiva sia una comprensione verbale più ricca allo stesso tempo.

How to do it

1. Dopo aver imparato qualcosa, chiudi la fonte e disegnala a memoria.
2. Usa forme e frecce grezze — la qualità artistica è irrilevante per il beneficio.
3. Confronta il tuo schizzo con la fonte e correggi ciò che hai sbagliato o omesso.

Prove scientifiche

La ricerca sul disegnare per imparare trova che far generare a chi apprende i propri disegni del materiale spesso migliora la memoria più della visione di immagini fornite o della scrittura di riassunti, combinando gli effetti del dual coding e della generazione attiva. (rct)

Disegnare aiuta di più quando chi apprende ha comprensione sufficiente per produrre una rappresentazione significativa; per materiale completamente nuovo potrebbe servire prima un esempio guidato.

Fonti

• Wammes, J. D., Meade, M. E., & Fernandes, M. A. (2016). The drawing effect: Evidence for reliable and robust memory benefits in free recall. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 69(9), 1752–1776.
• Fernandes, M. A., Wammes, J. D., & Meade, M. E. (2018). The surprisingly powerful influence of drawing on memory. Current Directions in Psychological Science, 27(5), 302–308.
• Van Meter, P., & Garner, J. (2005). The promise and practice of learner-generated drawing: Literature review and synthesis. Educational Psychology Review, 17(4), 285–325.

Errore comune

Ricalcare o ricopiare ordinatamente una figura del libro di testo, cosa che sembra produttiva ma è passiva e salta la comprensione richiesta dal generare il proprio disegno.