Dai istruzioni chiare, calme e singole

Una direttiva specifica alla volta, detta con calma una sola volta, è più efficace dei comandi ripetuti.

Why it works

La ripetizione delle istruzioni e l'alta intensità emotiva nei comandi sono associate a minore conformità, non maggiore. Quando un adulto afferma una direttiva una volta in tono calmo e chiaro, il bambino deve rispondere senza l'opzione di aspettare che il genitore "lo pensi davvero". La specificità riduce la richiesta cognitiva sul bambino (nessuna ambiguità su cosa serve) e il tono calmo mantiene l'attivazione del bambino abbastanza bassa da permettere la conformità.

How to do it

1. Ottieni l'attenzione del bambino prima di dare l'istruzione (contatto visivo o vicinanza fisica).
2. Enuncia l'istruzione una volta, specificamente e positivamente: "per favore metti i blocchi nella scatola" non "smetti di fare disordine".
3. Aspetta cinque-dieci secondi per la conformità senza ripetere o insistere.
4. Riconosci immediatamente la conformità con lode descrittiva.

Prove scientifiche

I comandi alfa (chiari, specifici, calmi, singole istruzioni) producono maggiore conformità dei comandi beta (vaghi, ripetuti, ad alta emotività) — un risultato coerente nella ricerca sull'addestramento genitoriale comportamentale. (clinical)

La ricerca sulla qualità del comando è ben stabilita; l'attesa specifica di cinque-dieci secondi e la regola della singola ripetizione sono euristiche cliniche sovrapposte al risultato generale sui comandi alfa.

Fonti

• Roberts, M. W., & Powers, S. W. (1988). The compliance test. Behavioral Assessment, 10, 375–398.

Errore comune

Ripetere l'istruzione prima che sia trascorso il tempo di attesa, il che allena il bambino ad aspettare la terza o quarta ripetizione prima di conformarsi.