コーチングプラクティス： メモの書式・フォーマットの決め方

取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「メモの書式・フォーマットの決め方」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。

これはあなたが直面しているかもしれない課題に似ていますか？

• 自分のノートは単なる一続きの区切りのない文字の壁であり、そこには問いを立てたり自分をテストしたりする余地がまったくない ― ページ自体に、内容をただ保持させるのではなく処理させる必要がある。
• 話し手の言葉を一言一句書き留めようと必死になり、結果として何も理解していない完璧な写しができあがる ― 手は書き写すのに忙しく、頭は完全にオフになっていた。
• 一度ノートを取ってから試験前夜に詰め込むまで二度と見ない ― そしてその頃にはすべてが新しく感じられる。だからこそ、長期的に定着するよう復習を間隔をあけて行う方法が欲しい。

役立つかもしれないプラクティス

1. コーネル式ノート術 ― 単なる記録ではなく学習のためのシステム
   コーネル大学のウォルター・パウクが開発したコーネル式ノート術は、ノートをメイン欄、キュー欄、要約欄に構造化し、復習と自己テストを促す。コーネル式そのものに特化した研究は結果が一様ではないが、それが組み込んでいる認知の原則（取り出し練習、精緻化処理、間隔をあけた復習）は学習科学の文献で頑健に支持されている。
2. コーネル式の3セクションのページを準備する
   ページを3つのセクションに分ける ― 広いメイン欄、狭いキュー欄、そして下部の要約欄。
   コーネル式ノート術 ― 単なる記録ではなく学習のためのシステム
3. 記録：逐語的な写しではなく、要点を捉える
   講義やミーティングの間、鍵となるアイデアと関係性を自分の言葉で捉える ― 一言一句ではなく。
   コーネル式ノート術 ― 単なる記録ではなく学習のためのシステム
4. 逐語的にではなく、Q&A形式でノートを取る
   コピーした文章ではなく、質問と答えのペアとしてノートを書く。
   アクティブリーディングのためのSQ3Rメソッド
5. 心に響くものを捕捉する――すべてではなく
   ノート、ハイライト、アイデアは、義務感からではなく、本当に何かがひらめいたときにのみ保存する。
   セカンドブレイン構築(BASB)を実践する
6. 第三層: 短い要約を書く
   最も重要なノートについて、ノート全体の本質を捉えた2〜3文の要約を冒頭に加える。
   プログレッシブ・サマライゼーション実践ガイド
7. ツェッテルカステン:スリップボックスで考える
   ツェッテルカステン(「スリップボックス」)はノート作成システムであり、社会学者ニクラス・ルーマンが有名に使用し、ゾンケ・アーレンスが著書『How to Take Smart Notes』で広めた。あなたは自分自身の言葉で原子的なノートを書き、それらを互いにリンクさせる。そうすることでアイデアのネットワークが時間をかけて積み重なっていく。このシステムは実践者の方法だが、精緻化や生成といった、よく研究された仕組みの上で機能している。
8. プログレッシブ・サマライゼーション実践ガイド
   プログレッシブ・サマライゼーションは、Tiago Forte考案の層状ノート処理術だ。まずノートを保存し、後で戻ってきたときに最も重要な文をハイライトし、次に最も本質的なフレーズを太字にし、最後に冒頭に短い要約を書く。各層は、そのノートが実際の用途に関連したときにだけ機会的に適用される — だから改善には動機があり、労力は時間をかけて分散される。精緻化処理が記憶保持を深めるという基礎原理は確立されており、三層形式そのものはForteによる実践的な工夫だ。
9. 段階的要約を通じてノートを抽出する
   ハイライトの中のハイライト――ノートを通過するたびに最も本質的なシグナルを抽出する。
   セカンドブレイン構築(BASB)を実践する
10. コーネル式の要約を使って間隔をあけた復習セッションを計画する
    コーネル式のノートを、1日目、3日目、7日目、21日目という間隔で復習し、長期記憶への統合を図る。
    コーネル式ノート術 ― 単なる記録ではなく学習のためのシステム

自分の言葉で状況を説明する でプラクティスライブラリ全体を検索できます。