子どもの行動に反応するのではなく、ニーズに応答する

応答性とは、子どもが実際に必要としていることに合わせることを意味する。反応性とは、彼らの行動が自分の中で引き起こすものに応答することを意味する。

Why it works

応答的な養育は、行動の下にあるニーズを特定することを必要とする——疲れた子どもは、怖がっている子どもや退屈している子どもとは違う形で行動を乱す。表面的な行動(かんしゃく、反抗)に、その下にあるニーズを読まずに反応することは、解決するよりもエスカレートさせる傾向があり、原因ではなく症状に取り組んでしまう。応答性はまず親の感情調整を必要とする——自分自身の神経系が脅威モードにあるとき、子どものニーズを読むことはできない。

How to do it

1. 子どもの行動がエスカレートしているとき、立ち止まり、内的に問う:「今、彼らは実際に何を必要としているのだろう?」(つながり、休息、食事、安全、有能感?)
2. 行動に取り組む前にそのニーズを満たす:「疲れているみたいだね。落ち着かせて、それから何が起きたか話そう」。
3. ニーズを満たすことと要求を満たすことを区別する:あなたは彼らが欲しいものを与えているのではなく、彼らが必要としているものに取り組んでいる。

エビデンス

愛着研究は一貫して、乳幼児と子どものシグナルへの、条件的で敏感な親の応答性が安全な愛着を予測し、それが広範な肯定的な発達的成果を予測することを示している。 (observational)

愛着研究は乳幼児期において最も強い。年長の子どもへの一般化には追加の変数が関わる。応答性は一貫して支持されているが、最適な表現は発達段階によって異なる。

出典

• Ainsworth, M. D. S. et al. (1978). Patterns of Attachment. Erlbaum.
• De Wolff, M. S., & van IJzendoorn, M. H. (1997). Sensitivity and attachment: A meta-analysis on parental antecedents of infant attachment. Child Development, 68(4), 571–591.
• Bakermans-Kranenburg, M. J., van IJzendoorn, M. H., & Juffer, F. (2003). Less is more: Meta-analyses of sensitivity and attachment interventions in early childhood. Psychological Bulletin, 129(2), 195–215.

よくある間違い

応答的を許容的と解釈すること——感情的なニーズを満たすことは行動上の期待を放棄することを意味しない。温かくありながら限界を保つことができる。