トーキングピースを使って平等な発言権を確保する

トーキングピースを持っている人だけが話す——他の全員は聞く。

Why it works

通常の会話では、最も自信のある、年長の、あるいは外向的な声がデフォルトで支配する。トーキングピースはそのデフォルトを取り除く。一度に一人だけが話し、発言の順番はサークル内の全員をめぐる。この構造的な平等性は、静かな参加者がただ「話すことを許される」だけでなく、他の全員と同じ条件で発言権を与えられることを意味する。この仕組みは、手続き的な公平性が実質的な公平性——誰が聞かれるか——を生み出すということだ。

How to do it

1. 意味のある物理的な物をトーキングピースとして選ぶ——恣意的なものではなく、意味を感じられるものであるべきだ。
2. ルールを明確に説明する。「これを持っているときは話す。持っていないときは、自分の応答を計画せず、完全に聞く」。
3. トーキングピースを順番にサークルを回して渡す——誰も順番を無視して話すことはできず、誰も飛ばされることはない。

エビデンス

学校でのサークル・プロセスの研究は、生徒がそれを従来の懲戒プロセスよりも公平だと知覚し、進行役が典型的に周縁化されている生徒からより高い参加を報告することを示している。この平等な発言権の仕組みは、公平なグループ対話構造に関する研究によって裏づけられている。 (observational)

サークル・プロセス研究のほとんどは参加者の自己報告と実践者の観察に依拠している。トーキングピースの効果を単独で切り分ける厳密な実験研究は限られている。

出典

• Bruneau, E. G., & Saxe, R. (2012). The power of being heard: The benefits of 'perspective-giving' in the context of intergroup conflict. Journal of Experimental Social Psychology, 48(4), 855–866.
• Augustine, C. H., Engberg, J., Grimm, G. E., Lee, E., Wang, E. L., Christianson, K., & Joseph, A. A. (2018). Can Restorative Practices Improve School Climate and Curb Suspensions? An Evaluation of the Impact of Restorative Practices in a Mid-Sized Urban School District (RR-2840-DOJ). RAND Corporation.

よくある間違い

誰かがトーキングピースを持っている間に、進行役や年長の参加者がコメントすることを許してしまう——小さな違反でさえ、平等性が条件つきであることを示し、構造全体を損なう。