想起に基づくJOL

教材が馴染み深く感じるかどうかではなく、答えを思い出せるかどうかに基づいて自信の評価を行う。

Why it works

流暢さに基づくJOLは「これは馴染み深く感じるか？」を問います——ワーキングメモリが誤解を招くほど簡単に答えられる問いです。想起に基づくJOLは「これを自力で思い出せるか？」を問います——長期記憶へのアクセスを必要とします。評価する前に想起を強制することで、学習者はJOLが予測するはずの想起プロセスの直接のサンプルを受け取ります。想起とはゆるやかにしか結びついていない感覚に頼るのではなく。

How to do it

1. 項目を評価する前に、教材を閉じて自由再生を試みる。
2. 想起の質（流暢か？努力を要したか？部分的か？なかったか？）に基づいて自信を評価する。
3. 認識や馴染み深さだけに基づいて評価しない。
4. たとえ部分的な想起が自信を持って感じられても、完全な想起より低く採点する。

エビデンス

想起に基づくJOLの較正は、テストがJOLの正確さと後の保持の両方を改善することを示す研究に支持されています——想起の試みは、より良い較正の合図と追加の符号化の両方を提供します。 (observational)

想起に基づくJOLはより正確ですが、より労力を要します。時間のプレッシャーがある勉強では、学習者はしばしば馴染み深さに基づく評価に戻ってしまいます。この実践には意図的な習慣が必要です。

出典

• Roediger & Karpicke (2006), "Test-enhanced learning," Psychological Science

よくある間違い

それが生み出せるかどうかを検証せずに、教材が馴染み深く見えるという理由だけで「高い」と評価してしまうこと——そして、自信を持った勉強の評価にもかかわらず、試験の時にそれを思い出せずに驚いてしまうこと。