Práticas de coaching para desvio do desenvolvimento

Descreva quase qualquer coisa em que você esteja trabalhando e o IX Coach encontra as práticas com melhor ajuste à realidade. Para desvio do desenvolvimento, estas são as correspondências mais fortes na biblioteca de práticas atual.

Práticas que podem ajudar

1. Evite o salto de nível: construa através de cada estágio em vez de pular
   Reconheça quando você está contornando um nível desenvolvimental que ainda tem desafios não resolvidos.
   Dinâmica Espiral, na Prática
2. Identifique a habilidade em atraso por trás do comportamento
   Nomeie a habilidade cognitiva que a criança está sem, não o comportamento que você quer parar.
   Resolução Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
3. Andaimento: A Arte do Suporte Temporário de Aprendizagem
   Andaimento ("scaffolding"), termo introduzido pela equipe de pesquisa de Jerome Bruner para descrever a zona de desenvolvimento proximal de Vygotsky na prática, é um conjunto de suportes temporários que permitem que um aprendiz realize tarefas um pouco além da capacidade atual — com o objetivo explícito de retirar esses suportes conforme o aprendiz se torna capaz. A evidência em contextos educacionais é forte e consistente.
4. Desvaneça gradualmente de exemplos completos para a resolução independente de problemas
   Faça a transição de exemplos completos para conclusões parciais até problemas independentes conforme a competência cresce, em vez de trocar abruptamente.
   O Efeito dos Exemplos Resolvidos: Aprenda Mais Rápido Estudando Soluções Primeiro
5. Retire sistematicamente o andaime conforme a competência cresce
   Planeje desde o início como o suporte será retirado, e execute esse plano deliberadamente.
   Andaimento: A Arte do Suporte Temporário de Aprendizagem
6. Zona de Desenvolvimento Proximal: Aprendendo no Seu Limite Real
   A zona de desenvolvimento proximal (ZDP) de Lev Vygotsky é a lacuna entre o que um aprendiz consegue fazer sozinho e o que consegue fazer com apoio qualificado. A aprendizagem é mais rápida e profunda quando tem como alvo essa zona -- desafiadora o suficiente para exigir ajuda, mas não tão à frente a ponto de ser incompreensível. Esse arcabouço tem sido amplamente aplicado em pesquisas educacionais e é consistente com descobertas sobre desafio ótimo e ensino com scaffolding.
7. Mova-se deliberadamente do desempenho guiado para o independente
   Acompanhe quando você não precisa mais da sugestão; a internalização é o objetivo da aprendizagem apoiada.
   Zona de Desenvolvimento Proximal: Aprendendo no Seu Limite Real
8. Use exercícios baseados em restrições para isolar um componente
   Remova graus de liberdade para que a atenção se concentre em uma única subhabilidade fraca.
   Treinamento na Borda de Crescimento: Praticando no Limite da Sua Capacidade
9. Reparentalização limitada autoaplicada
   Trate o modo de criança vulnerável em você mesmo com o cuidado e os limites que a infância deveria ter fornecido.
   Terapia do Esquema: Curando Crenças Mal-Adaptativas Precoces
10. Remova informação que pode ser inferida uma vez que o conceito é conhecido
    Uma vez que um aprendiz consegue processar informação de forma independente, adicionar suporte redundante na verdade aumenta a carga, em vez de reduzi-la.
    Teoria da Carga Cognitiva: Aprender Dentro dos Limites da Memória de Trabalho

Descreva sua situação com suas próprias palavras para pesquisar na biblioteca completa de práticas.