Práticas de coaching para como evitar naturalizar comportamentos ruins no dia a dia
Descreva quase qualquer coisa em que você esteja trabalhando e o IX Coach encontra as práticas com melhor ajuste à realidade. Para como evitar naturalizar comportamentos ruins no dia a dia, estas são as correspondências mais fortes na biblioteca de práticas atual.
Práticas que podem ajudar
- Evite a prova social negativa (o erro de "todo mundo está fazendo errado")
Descrever a prevalência de um problema pode inadvertidamente normalizá-lo.
Prova Social, na Prática - Mantenha a positividade como prática diária
Seja agradável, alegre e evite a crítica como base — não apenas quando as coisas vão bem.
Comportamentos de Manutenção do Relacionamento - Use a oportunidade social — outros que normalizam o comportamento
Posicione-se em contextos sociais em que seu comportamento-alvo é modelado, esperado ou fácil de realizar com outras pessoas.
O Modelo COM-B e a Roda da Mudança de Comportamento - Acompanhe o que seu parceiro faz certo, não só o que faz errado
Note e registre deliberadamente comportamentos positivos do parceiro para neutralizar o viés de negatividade.
A Proporção de 5 para 1 nos Relacionamentos - Mapeie as consequências de curto e longo prazo do comportamento
Liste o que o comportamento realmente produziu — bom e ruim, imediato e adiado.
Análise Comportamental em Cadeia: O Método DBT Para Entender Comportamentos-Problema - Aplique anti-metas a relacionamentos e colaboradores
Nomear os padrões relacionais que você se recusa a aceitar evita que você otimize para as coisas erradas em quem trabalha ou vive com você.
Anti-Metas: Definindo o Sucesso pelo que Você Recusa Aceitar - Ensine que o Verde é o objetivo, não a única zona aceitável
Todas as zonas são normais; o objetivo é saber qual zona uma situação exige e como chegar lá.
Zonas de Regulação (Leah Kuypers) - Reconheça o que não está acontecendo com reconhecimento proativo
Flagre a criança não se comportando mal e nomeie o sucesso explicitamente.
A Abordagem do Coração Nutrido (Howard Glasser) - Reserve tempo para treinar — ensine a habilidade, não só a regra
As crianças se comportam mal em parte porque não sabem como fazer a coisa certa — ensine a habilidade quando todos estiverem calmos.
Disciplina Positiva (Jane Nelsen) - Identifique o objetivo equivocado por trás do mau comportamento
Dreikurs argumentou que o mau comportamento é sempre proposital — a criança está buscando pertencimento ou significância através de uma estratégia equivocada.
Consequências Naturais e Lógicas (Rudolf Dreikurs)
Preocupações relacionadas
- ausência de mau comportamento
Dreikurs argumentou que o mau comportamento é sempre proposital — a criança está buscando pertencimento ou significância através de uma estratégia equivocada.
Identifique o objetivo equivocado por trás do mau comportamento
- como disciplinar meu filho de 5 anos que se comporta mal quando está cansado ou com fome
Dê consequências de forma breve e neutra — sem energia, sem sermão, sem drama.
Recuse-se a energizar o mau comportamento
- como lidar com comportamentos desafiadores em crianças
Empatize com a preocupação da criança, compartilhe a sua, e convide-a a resolver juntos.
Use o Plano B: a conversa colaborativa de três passos
- como compreender comportamentos problemáticos
A análise comportamental em cadeia (BCA), uma habilidade central da DBT desenvolvida por Marsha Linehan, mapeia cada elo na cadeia de eventos — desde a vulnerabilidade original até o evento desencadeante, os pensamentos, sentimentos e ações — que levou a um comportamento-problema. Ao tornar a cadeia visível, a BCA revela múltiplos pontos onde a sequência poderia ter sido interrompida, transformando uma autópsia retrospectiva em um plano de prevenção concreto.
Análise Comportamental em Cadeia: O Método DBT Para Entender Comportamentos-Problema
- é possível mimar uma criança mas ainda assim ensiná-la a não se comportar de forma mimada?
As crianças se comportam mal em parte porque não sabem como fazer a coisa certa — ensine a habilidade quando todos estiverem calmos.
Reserve tempo para treinar — ensine a habilidade, não só a regra
- disciplina positiva de Jane Nelsen com meu parceiro
A Disciplina Positiva, desenvolvida por Jane Nelsen e baseada no trabalho de Alfred Adler e Rudolf Dreikurs, é uma abordagem de parentalidade e sala de aula simultaneamente gentil e firme — nem permissiva, nem punitiva. Sua premissa central é que as crianças se saem melhor quando sentem um senso de pertencimento e importância, e que a maior parte do mau comportamento é uma tentativa ineficaz de alcançar um desses dois. A abordagem tem forte adoção clínica e é consistente com a pesquisa de parentalidade autoritativa, embora ensaios controlados sobre o currículo específico da Disciplina Positiva sejam limitados.
Disciplina Positiva (Jane Nelsen)
Descreva sua situação com suas próprias palavras para pesquisar na biblioteca completa de práticas.