Práticas de coaching para Synergy problema solving

Descreva quase qualquer coisa em que você esteja trabalhando e o IX Coach encontra as práticas com melhor ajuste à realidade. Para Synergy problema solving, estas são as correspondências mais fortes na biblioteca de práticas atual.

Práticas que podem ajudar

1. Resolva problemas colaborativamente para acessar sua ZDP
   A resolução conjunta de problemas com um par ou coach revela capacidade que você não conseguiria alcançar sozinho.
   Zona de Desenvolvimento Proximal: Aprendendo no Seu Limite Real
2. Hábito 6: Crie sinergia
   Combine diferenças para que o todo seja maior do que a soma de suas partes.
   Os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes, na Prática
3. Combinar
   Pergunte: quais duas coisas — propósitos, materiais, funções ou ideias — poderiam ser fundidas para criar algo novo?
   SCAMPER: Uma Técnica Sistemática de Criatividade
4. Use análise morfológica para problemas complexos com muitas interdependências
   O método brilha em problemas complexos demais para o brainstorming cobrir adequadamente.
   Análise Morfológica, na Prática
5. Combinar e construir sobre ideias dos outros
   Trate cada ideia como um bloco de construção — as melhores ideias em uma sessão costumam ser híbridas.
   Regras de Brainstorming de Osborn, na Prática
6. Decomponha o problema em parâmetros independentes
   Identifique as dimensões-chave que descrevem completamente seu espaço de problema antes de gerar soluções.
   Análise Morfológica, na Prática
7. Reformule problemas usando linguagem entre domínios
   Descreva seu problema no vocabulário de uma área diferente -- depois use esse vocabulário para buscar soluções.
   O Efeito Medici: Inovação na Interseção
8. Resolução Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
   O Plano B é a conversa central do modelo de Resolução Colaborativa de Problemas de Ross Greene: uma conversa estruturada de três passos entre adulto e criança — empatizar com a preocupação da criança, compartilhar a sua própria e depois convidá-la a resolver juntos — usada no lugar de consequências punitivas para construir as habilidades que a criança não tem. Parte da premissa de que crianças com comportamento explosivo carecem das habilidades cognitivas para lidar com frustração e inflexibilidade, não da motivação. Greene contrasta isso com duas alternativas: o Plano A, em que o adulto impõe a solução unilateralmente, e o Plano C, em que a exigência é deixada de lado por ora para reduzir a carga. A sequência dentro do Plano B não é intercambiável — a empatia precisa vir primeiro, porque uma criança que ainda não se sente ouvida experimenta a preocupação do adulto como o sermão de sempre e resiste antes que a colaboração possa começar. O Plano B também funciona melhor de forma proativa, agendado numa janela calma em vez de tentado no meio de uma explosão, quando nenhuma das partes tem acesso confiável ao raciocínio que a conversa exige. Ensaios randomizados em contextos clínicos mostram reduções significativas no comportamento explosivo e no uso de contenção, e um ensaio comparativo direto encontrou que ele é comparável ao estabelecido Treinamento de Manejo Parental para jovens de oposição, embora a maior parte da evidência real em casa permaneça clínica e observacional.
9. Importe um enquadramento de um domínio diferente
   Descreva seu problema como se fosse um desafio em um campo não relacionado e depois roube as soluções desse campo.
   Reformulação de Problemas: Resolvendo o Problema Certo Primeiro
10. Pergunte "com que mais isso se parece?" para encontrar o referencial oculto
    Identifique a estrutura mais profunda do seu problema e procure problemas com a mesma estrutura em domínios diferentes.
    Criatividade Combinatória, na Prática

Descreva sua situação com suas próprias palavras para pesquisar na biblioteca completa de práticas.