Wichtigkeit und Zuversicht mit dem Bereitschafts-Lineal skalieren
Fragen Sie „Auf einer Skala von 0–10, wie bereit sind Sie?" — und dann, warum nicht niedriger.
Why it works
Eine Zahl macht vage Ambivalenz greifbar, und die Nachfrage „warum nicht eine niedrigere Zahl?" zwingt die Person, die Gründe auszusprechen, aus denen sie bereits ein Stück weit motiviert ist — mehr Change Talk. „Warum nicht höher?" zu fragen würde das Gegenteil bewirken, die Richtung der Frage ist also entscheidend.
How to do it
- Fragen: „Wie wichtig ist Ihnen diese Veränderung, 0 bis 10?" und separat: „Wie zuversichtlich sind Sie, dass Sie es schaffen könnten, 0 bis 10?"
- Bei jeder Zahl fragen: „Warum sind Sie bei einer [n] und nicht niedriger?"
- Dann fragen: „Was würde es brauchen, um einen Punkt höher zu kommen?", um einen konkreten nächsten Schritt hervorzulocken.
Evidenz
Skalierungsfragen sind ein Standardwerkzeug in MI; sie operationalisieren die Trennung von Wichtigkeit und Zuversicht (zwei unterschiedliche Handlungstreiber). Direkte Ergebnisevidenz für das Lineal selbst ist begrenzt. (mechanistic)
Das Lineal ist ein praktisches Werkzeug; der zugrunde liegende Mechanismus (Hervorlocken selbst erzeugter Gründe) wird durch die breitere Change-Talk-Forschung gestützt.
Häufiger Fehler
Zu fragen „warum sind Sie nicht höher?", was die Person dazu bringt, ihre niedrige Motivation zu verteidigen und Sustain Talk erzeugt — genau das Gegenteil des Ziels.
Übe das mit IX Coach
More practices for Motivational Interviewing, praktisch erklärt
- Change Talk hervorlocken, statt ihn vorzugeben
Fragen stellen, die die Person dazu bringen, ihre eigenen Gründe für Veränderung auszusprechen.
- OARS nutzen, damit sich die Person verstanden fühlt
Offene Fragen, Anerkennung, Reflexion, Zusammenfassung — die vier Kern-Mikrofertigkeiten.
- Mit Widerstand mitgehen, statt ihn zu bekämpfen
Bei Gegenwehr abschwächen und reflektieren, statt zu argumentieren.
- Diskrepanz zwischen Werten und Verhalten entwickeln
Sanft die Lücke zwischen dem, was die Person will, und dem, was sie tut, sichtbar machen.
- Echte Stärken und Anstrengung anerkennen
Reale Stärken der Person bemerken und benennen — kein leeres Lob.
- Ratschläge mit Erlaubnis teilen (Fragen–Anbieten–Fragen)
Fragen, was die Person schon weiß, Informationen mit Zustimmung anbieten, dann fragen, wie es ankommt.