Prácticas de coaching para cómo manejar a un niño en la fase de no puedo

Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para cómo manejar a un niño en la fase de no puedo, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.

Prácticas que pueden ayudar

1. Usa el Plan B: la conversación colaborativa de tres pasos
   Empatiza con la preocupación del niño, comparte la tuya, e invítalo a resolverla juntos.
   Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
2. Conecta emocionalmente antes de redirigir o enseñar
   El cerebro de abajo tiene que ser reconocido antes de que el cerebro de arriba pueda escuchar algo.
   El Niño Cerebro Completo (Siegel y Bryson)
3. Usa la empatía para desescalar, no para ceder
   Nombra el estado emocional del niño sin estar de acuerdo con cada demanda — la empatía y los límites pueden coexistir.
   Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
4. Resuelve problemas juntos una vez que el niño esté en calma
   Después de que pase la tormenta emocional, invita al niño a encontrar una solución contigo.
   Coaching Emocional (John Gottman)
5. Co-regula nombrando primero tu propia zona
   Un padre que modela conciencia de zona es un co-regulador más efectivo que uno que solo monitorea al niño.
   Zonas de Regulación (Leah Kuypers)
6. El Plan B de Ross Greene, hecho de forma proactiva
   El Plan B de Ross Greene funciona mejor hecho de forma proactiva, antes de la próxima explosión — no en medio de una, cuando todos están calmados.
   Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
7. Sigue completamente el liderazgo del niño durante el tiempo especial
   Deja que el niño decida qué hacen, cuánto tiempo se quedan, y cuándo avanzan.
   Tiempo Especial (Lawrence Cohen — Crianza Juguetona)
8. Niégate a energizar el comportamiento negativo
   Da las consecuencias de forma breve y sin emoción — sin energía, sin sermón, sin drama.
   El Enfoque del Corazón Nutrido (Howard Glasser)
9. Usa el movimiento físico para cambiar el estado del sistema nervioso
   Cuando el niño está atrapado en un estado elevado, el movimiento puede cambiar la línea base fisiológica más rápido que las palabras.
   El Niño Cerebro Completo (Siegel y Bryson)
10. Enseña que Verde es la meta, no la única zona aceptable
    Todas las zonas son normales; la meta es saber qué zona requiere una situación y cómo llegar ahí.
    Zonas de Regulación (Leah Kuypers)

Describe tu situación con tus propias palabras para buscar en la biblioteca completa de prácticas.