Prácticas de coaching para Solve problema antes de explosion
Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para Solve problema antes de explosion, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.
Prácticas que pueden ayudar
- Mantén una lista de problemas no resueltos
Escribe los disparadores recurrentes para que se vuelvan problemas resolubles en vez de emergencias repetidas.
Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene) - El Plan B de Ross Greene, hecho de forma proactiva
El Plan B de Ross Greene funciona mejor hecho de forma proactiva, antes de la próxima explosión — no en medio de una, cuando todos están calmados.
Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene) - Reconoce cuándo el Plan A (imposición unilateral) empeora las cosas
Las soluciones impuestas por el adulto pueden ganar la batalla y perder la guerra — nota cuándo la aplicación de reglas está escalando en vez de resolver.
Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene) - Evalúa las soluciones por durabilidad: realistas, mutuamente satisfactorias, seguras
Una solución colaborativa que falla una de tres pruebas — realista, mutuamente satisfactoria, segura — no se sostendrá.
Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene) - Identifica la habilidad rezagada detrás del comportamiento
Nombra la habilidad cognitiva que le falta al niño, no el comportamiento que quieres detener.
Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene) - Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
El Plan B es la conversación central en el modelo de Resolución Colaborativa de Problemas de Ross Greene: una conversación estructurada de tres pasos entre adulto y niño — empatizar con la preocupación del niño, compartir la propia, y luego invitarlo a resolverla juntos — usada en vez de consecuencias punitivas para construir las habilidades que le faltan al niño. Parte de la premisa de que los niños con comportamiento explosivo carecen de las habilidades cognitivas para manejar la frustración y la inflexibilidad, no de la motivación. Ensayos aleatorizados en entornos clínicos muestran reducciones significativas del comportamiento explosivo, aunque la mayoría de la evidencia del mundo real es clínica y observacional. - Usa la inversión como el primer modelo en cada problema
Antes de resolver un problema, pregunta qué garantizaría el fracaso — y luego evita esas cosas.
Modelos Mentales: El Enfoque de Retícula de Charlie Munger - Ejecuta una simulación mental antes de comprometerte con un curso de acción
Antes de actuar sobre una situación reconocida, recorre mentalmente cómo se desarrolla tu respuesta pretendida.
Toma de Decisiones Primada por Reconocimiento - Audita cuáles restricciones son reales y cuáles son asumidas
Enumera cada restricción bajo la que trabajas, y luego prueba cada una para ver si realmente es fija.
Reencuadre de Problemas: Resolver el Problema Correcto Primero - Haz un premortem antes de comprometerte con un plan
Imagina que el plan ya fracasó y pregunta qué salió mal.
Sesgo de Confirmación: Ver Lo Que Esperas Ver
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Nombra la habilidad cognitiva que le falta al niño, no el comportamiento que quieres detener.
Identifica la habilidad rezagada detrás del comportamiento
Describe tu situación con tus propias palabras para buscar en la biblioteca completa de prácticas.