Secuencia de baja a alta interactividad de elementos

Empieza con elementos que se puedan entender de forma aislada antes de introducir elementos que deban entenderse juntos.

Why it works

La carga cognitiva intrínseca está determinada por la 'interactividad de elementos' —el número de elementos que deben sostenerse simultáneamente en la memoria de trabajo porque interactúan entre sí. Al secuenciar de baja a alta interactividad, un maestro o aprendiz permite que los esquemas se formen progresivamente, y cada nivel reduce la carga efectiva en el siguiente. Violar esta secuencia —enseñar material de alta interactividad a novatos— es una causa común de 'entiendo cada parte pero no puedo ver cómo encajan'.

How to do it

1. Mapea los elementos de un tema en una escala de 'se puede entender solo' a 'requiere otros elementos para tener sentido'.
2. Enseña o estudia primero los elementos de comprensión aislada hasta que sean fluidos.
3. Introduce la primera capa de interactividad (elementos que dependen de otro elemento) solo después de que los aislados estén sólidos.
4. Añade complejidad solo cuando el nivel previo sea automático, no solo comprendido.

Evidencia

La interactividad de elementos es el determinante principal de la carga intrínseca según Sweller y cuenta con buen respaldo en la literatura experimental de carga cognitiva. La implicación de secuenciación (baja antes que alta interactividad) está avalada por el trabajo de Sweller et al. y es consistente con la investigación de ejemplos resueltos. (rct)

Determinar los niveles reales de interactividad requiere conocimiento del dominio; la heurística es más confiable cuando el instructor tiene pericia genuina en la materia.

Fuentes

• Sweller, Ayres & Kalyuga (2011), Cognitive Load Theory, Springer
• Pollock, E., Chandler, P., & Sweller, J. (2002). Assimilating complex information. Learning and Instruction, 12(1), 61–86.

Error común

Presentar a los principiantes un ejemplo completo y realista de un tema complejo porque 'así es en realidad', lo cual abruma la memoria de trabajo antes de que pueda formarse ningún esquema.