Pratiques de coaching pour je su cela tout le long de effet

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour je su cela tout le long de effet, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

  1. Énoncer une prédiction avant de connaître le résultat
    Engagez-vous sur une prédiction avant que le résultat ne soit connu, pour empêcher le récit de réécrire votre souvenir de votre pronostic.
    Le sophisme narratif : pourquoi nous ne pouvons pas nous empêcher de fabriquer des histoires
  2. Le biais rétrospectif : pourquoi tout semble évident après coup
    Le biais rétrospectif est la tendance, une fois qu'un résultat est connu, à croire qu'on l'aurait prédit ou attendu depuis le début — rendant le monde plus prévisible qu'il ne l'était. C'est l'un des effets les plus répliqués de la recherche sur le jugement et il corrompt discrètement le retour d'information, les évaluations de performance, et les leçons apprises, parce qu'on évalue les décisions par leurs résultats plutôt que par l'information disponible au moment où elles ont été prises.
  3. Tenez un journal de décisions de second ordre
    Enregistrez les effets en aval que vous avez prédits, puis vérifiez-les plus tard.
    La pensée de second ordre : et ensuite quoi ?
  4. Forcer l'engagement avant le retour
    Écrivez une réponse définitive et une évaluation de confiance avant de voir le retour correct — jamais l'inverse.
    Jugements d'apprentissage : pourquoi vous jugez mal ce que vous avez appris
  5. Tenir un journal de suivi des croyances horodaté
    Enregistrez vos croyances et niveaux de confiance avant l'arrivée des preuves, afin de voir si vous avez réellement révisé votre position.
    Le biais de confirmation : voir ce que l'on s'attend à voir
  6. Sensation de savoir : pourquoi votre confiance vous trompe
    La sensation de savoir (feeling of knowing, FOK) est un jugement métacognitif sur le fait que vous reconnaîtriez ou vous rappelleriez une information que vous ne pouvez pas récupérer sur le moment — l'expérience du « je le sais mais je ne peux pas le dire ». Les recherches de Janet Metcalfe montrent que les jugements de FOK sont souvent précis pour la reconnaissance mais surestiment systématiquement la capacité de rappel réelle, ce qui pousse les apprenants à arrêter d'étudier une matière qu'ils croient savoir mais ne peuvent pas réellement restituer.
  7. Faire le test du tapotement avant de présenter
    Tapotez littéralement une mélodie et remarquez à quel point elle vous paraît évidente — mais invisible pour les auditeurs.
    La malédiction du savoir : pourquoi les experts peinent à enseigner
  8. Générer le résultat contrefactuel
    Imaginez délibérément comment la même décision aurait pu tourner différemment avec le même processus.
    Le biais rétrospectif : pourquoi tout semble évident après coup
  9. Remarquer et abandonner le langage du « j'aurais dû »
    Remplacer « j'aurais dû savoir » par « j'ai fait ce qui avait du sens compte tenu de ce que je savais ».
    L'humanité commune, en pratique
  10. Articuler les indices qui ont déclenché votre reconnaissance
    Nommez ce que vous avez remarqué qui a rendu la situation familière — cela teste la reconnaissance et la transmet.
    La Prise de Décision par Reconnaissance

Préoccupations connexes

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