Pratiques de coaching pour est cela usual pour un enfant pour cry pendant watching cartoons

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour est cela usual pour un enfant pour cry pendant watching cartoons, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. Écouter avec empathie et valider le sentiment
   Refléter avec précision l'émotion que vous voyez avant de faire quoi que ce soit d'autre.
   Le coaching émotionnel (John Gottman)
2. Pratiquer le coaching émotionnel dans les moments à faible enjeu
   Construisez la compétence dans les petits moments pour qu'elle soit disponible dans les grands.
   Le coaching émotionnel (John Gottman)
3. Nommer les émotions chez les enfants : l'application parentale
   Quand un enfant est bouleversé, nommez son émotion à voix haute et validez-la avant d'essayer de résoudre ou de rediriger.
   Nommer pour apprivoiser : la nomination de l'affect en pratique
4. Enseigner que le Vert est le but, pas la seule zone acceptable
   Toutes les zones sont normales ; le but est de savoir quelle zone une situation appelle et comment y arriver.
   Zones of Regulation (Leah Kuypers)
5. Enseigner les quatre zones et ce que chacune ressent
   Donnez aux enfants une carte partagée des états internes avant de leur demander de se réguler.
   Zones of Regulation (Leah Kuypers)
6. Nommer pour apprivoiser : raconter l'histoire de la grande émotion
   Aidez l'enfant à narrer ce qui s'est passé et ce qu'il a ressenti — raconter est de l'intégration cérébrale.
   Le cerveau de votre enfant (Siegel & Bryson)
7. Aménager l'environnement pour soutenir les états de Zone Verte
   Des horaires prévisibles, un confort sensoriel et peu de stress de transition rendent le Vert plus accessible.
   Zones of Regulation (Leah Kuypers)
8. Se connecter émotionnellement avant de rediriger ou d'enseigner
   Le cerveau d'en bas doit être reconnu avant que le cerveau d'en haut ne puisse entendre quoi que ce soit.
   Le cerveau de votre enfant (Siegel & Bryson)
9. Aider l'enfant à nommer l'émotion avec des mots
   Nommer le sentiment transforme une sensation corporelle en quelque chose auquel l'enfant peut penser.
   Le coaching émotionnel (John Gottman)
10. Offrir une reconnaissance active des moments positifs ordinaires
    Décrivez ce que l'enfant fait bien en temps réel, même quand c'est banal.
    L'approche du cœur nourri (Howard Glasser)

Décrivez votre situation avec vos propres mots pour rechercher dans la bibliothèque complète de pratiques.