Pratiques de coaching pour compétence deficit vs comportement problème

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour compétence deficit vs comportement problème, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

  1. Identifier la compétence manquante derrière le comportement
    Nommez la compétence cognitive qui manque à l'enfant, pas le comportement que vous voulez arrêter.
    La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)
  2. Construire la capacité physique par la répétition délibérée de compétences
    Si vous manquez de la compétence physique ou de l'endurance qu'un comportement exige, pratiquez-le dans des conditions à faible enjeu jusqu'à ce que ce soit automatique.
    Le modèle COM-B et la roue du changement de comportement
  3. Construire la capacité psychologique par la connaissance et la pratique
    Acquérez la compréhension et la compétence autorégulatrice que le comportement exige avant d'attendre une performance constante.
    Le modèle COM-B et la roue du changement de comportement
  4. Utiliser le renforcement différentiel pour augmenter le comportement désiré tout en réduisant le comportement indésirable
    Renforcez le comportement que vous voulez tout en retirant le renforcement de celui que vous ne voulez pas — en même temps.
    Le conditionnement opérant et les calendriers de renforcement
  5. Utiliser des exercices contraints pour isoler une composante
    Retirer des degrés de liberté pour que l'attention se concentre sur une seule sous-compétence faible.
    L'entraînement à la lisière de croissance : pratiquer à la limite de votre capacité
  6. Diagnostiquer quel élément — motivation, capacité ou déclencheur — est le facteur limitant
    Quand un comportement ne se produit pas, demandez-vous : la personne est-elle assez motivée ? Peut-elle le faire ? Est-elle sollicitée par un déclencheur ?
    Le modèle du comportement de Fogg, expliqué concrètement
  7. Diagnostiquer avant de prescrire avec le COM-B
    Avant de choisir une stratégie, identifiez lequel de la Capacité, de l'Opportunité ou de la Motivation est le goulot d'étranglement.
    Le modèle COM-B et la roue du changement de comportement
  8. Localiser votre lisière de croissance avant chaque séance
    Identifier la sous-compétence exacte où vous échouez actuellement 20 à 40 % du temps.
    L'entraînement à la lisière de croissance : pratiquer à la limite de votre capacité
  9. Comprendre quelle croyance sur la capacité est protégée
    L'auto-handicap n'a de sens que si vous croyez que la capacité est fixe — travaillez d'abord sur cette croyance.
    L'auto-handicap : reconnaître et arrêter la mise en place d'excuses
  10. Faire correspondre votre intervention à l'écart COM-B
    Utilisez la Roue du changement de comportement pour sélectionner l'approche d'intervention qui correspond à l'écart diagnostiqué — pas votre choix par défaut.
    Le modèle COM-B et la roue du changement de comportement

Préoccupations connexes

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