Pratiques de coaching pour le ladder de inference pour mon adolescent
Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour le ladder de inference pour mon adolescent, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.
Pratiques qui peuvent aider
- L'échelle d'inférence
L'échelle d'inférence de Chris Argyris décrit le trajet mental rapide et largement invisible qui va des données observables brutes à une croyance fermement ancrée puis à l'action — sélectionner des données, les interpréter, formuler des hypothèses, tirer des conclusions et agir, souvent en quelques secondes. La pratique consiste à ralentir cette montée et à vérifier chaque échelon, surtout dans les situations à fort enjeu où les conclusions semblent certaines mais reposent parfois sur des sélections et des hypothèses fragiles. - Tester les conclusions avant d'agir
Traitez votre conclusion comme une hypothèse et trouvez une preuve qui la confirmerait ou l'infirmerait.
L'échelle d'inférence - Ralentir la boucle réflexive
Vos croyances actuelles façonnent les données que vous sélectionnez, se renforçant elles-mêmes — interrompez délibérément cette boucle.
L'échelle d'inférence - Redescendre l'échelle ensemble en cas de désaccord
En conflit, cessez de débattre des conclusions et redescendez ensemble au niveau des données.
L'échelle d'inférence - Mettre au jour et examiner vos hypothèses
Nommez les hypothèses qui comblent l'écart entre les données sélectionnées et l'interprétation à laquelle vous êtes parvenu.
L'échelle d'inférence - Construire une échelle de difficulté progressive
Découpez la compétence visée en une séquence d'étapes allant du tout juste gérable au véritablement exigeant, puis gravissez-la un échelon à la fois.
Les expériences de maîtrise - Cartographier chaque maillon de la chaîne — pensées, sentiments, envies, actions
Allez de l'événement déclencheur au comportement problématique une étape à la fois, en nommant explicitement chaque maillon.
L'analyse en chaîne comportementale : la méthode DBT pour comprendre les comportements problématiques - Vérifier la cause racine en retraçant la chaîne vers le haut
Après avoir atteint une racine, remontez : chaque « parce que » de la chaîne a-t-il un sens logique ?
Les cinq pourquoi - Concevoir des conséquences logiques directement liées au comportement
La conséquence devrait être la réponse logique au choix, pour que l'enfant voie le lien.
Conséquences naturelles et logiques (Rudolf Dreikurs) - S'auto-expliquer à chaque étape
Faites une pause après chaque idée et demandez-vous : « Pourquoi cela découle-t-il du point précédent ? »
L'effet de génération : pourquoi le faire soi-même fait tenir
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L'échelle d'inférence
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