Métacognition d'apprentissage : cartographiez la compétence avant de commencer

Recherchez comment la compétence est structurée et apprise avant de vous y plonger.

Why it works

Un petit investissement pour comprendre quoi apprendre, dans quel ordre, et par quelles méthodes évite plus tard de grandes quantités d'effort gaspillé. Cartographier le domaine fait remonter les concepts, faits et procédures qu'il contient et vous permet d'emprunter des programmes éprouvés plutôt que d'inventer votre propre chemin. C'est la planification qui rend le reste de l'effort efficace.

How to do it

1. Consacrez une petite fraction de votre budget total à rechercher comment les gens apprennent avec succès cette compétence.
2. Décomposez la compétence en concepts à comprendre, faits à mémoriser, et procédures à pratiquer.
3. Trouvez des programmes, cours ou experts existants et adaptez leur séquence plutôt que de deviner.

Données probantes

La métacognition d'apprentissage est un principe central du cadre de Young. Elle s'aligne avec la recherche sur l'apprentissage autorégulé montrant que la planification et la sélection de stratégie prédisent de meilleurs résultats d'apprentissage que l'effort seul. (mechanistic)

L'heuristique spécifique « 10 % en métacognition d'apprentissage » est un conseil de praticien, pas un ratio étudié ; la valeur sous-jacente de la planification est ce que la littérature plus large soutient.

Sources

• Young (2019), "Ultralearning" (the metalearning principle)

Erreur fréquente

Sauter la carte et commencer avec la ressource la plus proche, puis se débattre pendant des semaines sur le mauvais matériel dans le mauvais ordre.