Pratiche di coaching per dificultades pratiche quando un figlio tiene diferente apellido che uno di suoi genitori

Descrivi quasi qualsiasi cosa su cui stai lavorando e IX Coach trova le pratiche con il miglior adattamento alla realtà. Per dificultades pratiche quando un figlio tiene diferente apellido che uno di suoi genitori, queste sono le corrispondenze più solide nell'attuale libreria di pratiche.

Pratiche che potrebbero aiutare

1. Conseguenze Naturali e Logiche (Rudolf Dreikurs)
   Rudolf Dreikurs distingueva le conseguenze naturali — ciò che accade quando la natura fa il suo corso (lasciare il cappotto a casa in una giornata fredda significa avere freddo) — dalle conseguenze logiche — esiti progettati dall'adulto che sono direttamente correlati, ragionevoli e rispettosi (lasciare i giocattoli sulle scale significa che i giocattoli vengono messi via per il resto della giornata). Entrambe differiscono dalla punizione, che non è correlata al comportamento e si basa sul potere dell'adulto. L'approccio ha un'ampia adozione clinica ma evidenza limitata da studi controllati; il suo punto di forza è insegnare la responsabilità attraverso l'esperienza anziché la paura.
2. Applica la conseguenza dichiarata con calma e senza rabbia
   La conseguenza insegna; la rabbia confonde — tienile separate.
   Conseguenze Naturali e Logiche (Rudolf Dreikurs)
3. Lascia che le conseguenze naturali facciano l'insegnamento
   Fai un passo indietro e lascia che il mondo risponda — tuo figlio impara di più dall'avere freddo che dall'essere sgridato riguardo ai cappotti.
   Conseguenze Naturali e Logiche (Rudolf Dreikurs)
4. Usa conseguenze logiche adatte al comportamento
   Una conseguenza direttamente collegata al comportamento insegna causa ed effetto anziché semplicemente imporre disagio.
   Triple P Parenting (Matthew Sanders)
5. Nomina esplicitamente la perdita e il suo mancato riconoscimento
   Di' direttamente cosa è stato perso e che altri potrebbero non riconoscerne il significato — prima a te stesso.
   Il Lutto Non Riconosciuto, in Pratica
6. Progetta conseguenze logiche direttamente correlate al comportamento
   La conseguenza dovrebbe essere la risposta logica alla scelta, così il bambino vede il collegamento.
   Conseguenze Naturali e Logiche (Rudolf Dreikurs)
7. Usa le riunioni familiari per risolvere i problemi insieme
   Quando i bambini aiutano a risolvere il problema, ne diventano proprietari, e le soluzioni di cui sono proprietari, le seguono davvero.
   La Disciplina Positiva (Jane Nelsen)
8. Connettiti emotivamente prima di reindirizzare o insegnare
   Il cervello di sotto deve essere riconosciuto prima che il cervello di sopra possa ascoltare qualcosa.
   Il cervello del bambino (Siegel & Bryson)
9. Riconosci quando il Piano A (imposizione unilaterale) peggiora le cose
   Le soluzioni imposte dall'adulto possono vincere la battaglia e perdere la guerra — nota quando l'esecuzione sta aggravando invece che risolvere.
   Risoluzione collaborativa dei problemi (Ross Greene)
10. Identifica la competenza carente dietro il comportamento
    Nomina la competenza cognitiva che manca al bambino, non il comportamento che vuoi fermare.
    Risoluzione collaborativa dei problemi (Ross Greene)

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