Calibrare la difficoltà al tuo livello attuale

Una difficoltà è desiderabile solo se hai la conoscenza pregressa per superarla.

Why it works

La stessa difficoltà che aiuta uno studente avanzato può sopraffare un principiante, perché la desiderabilità dipende dal poter riuscire nello sforzo aggiunto. Senza i prerequisiti, test o interleaving producono solo fallimento e frustrazione. Calibrare la sfida alla capacità attuale mantiene la difficoltà nella zona produttiva — abbastanza dura da rafforzare, non così dura da bloccare.

How to do it

1. Valuta se hai le basi necessarie per riuscire nel metodo più difficile.
2. Se non le hai, costruisci prima i prerequisiti, poi aggiungi la difficoltà.
3. Alza la sfida man mano che la tua competenza cresce, così resta produttiva.

Prove scientifiche

La ricerca sulle difficoltà desiderabili e sull'effetto di inversione dell'expertise mostra che il livello ottimale di difficoltà dipende dalla conoscenza pregressa: ciò che aiuta gli esperti può ostacolare i principianti, quindi la sfida deve essere calibrata sullo studente. (rct)

Il principio è ben supportato, ma individuare la difficoltà giusta per un dato studente è approssimativo nella pratica e di solito si trova per aggiustamento.

Fonti

• Kalyuga et al., expertise-reversal effect (instructional methods interact with learner expertise)

Errore comune

Gettare la massima difficoltà su un principiante nella convinzione che "difficile fa bene", il che produce fallimento e scoraggiamento invece di uno sforzo desiderabile e superabile.