Aggiungere la difficoltà del test

Costringiti a recuperare la risposta invece di rileggerla.

Why it works

Il test è una difficoltà desiderabile perché estrarre informazioni dalla memoria è più difficile che rileggerle — e quel recupero faticoso è di per sé un potente evento di apprendimento, che rinforza la memoria molto più del ristudiare. Rileggere sembra più facile e più produttivo proprio perché salta la difficoltà che produce il beneficio.

How to do it

1. Dopo aver studiato, chiudi il materiale e prova a ricordarlo prima di controllare.
2. Usa domande che costringono alla produzione, non al riconoscimento.
3. Testa prima di sentirti pronto; lo sforzo di un quasi-fallimento è dove sta il guadagno.

Prove scientifiche

L'effetto test è tra i risultati più replicati nella psicologia cognitiva: la pratica di recupero produce una ritenzione a lungo termine sostanzialmente migliore del ristudiare, in numerosi esperimenti controllati e meta-analisi. La meta-analisi di Rowland (2014) conferma che il vantaggio del recupero regge tra gli studi, mentre Karpicke & Roediger (2008) mostrano che è l'atto stesso del recupero — non l'esposizione extra — a guidare il guadagno. (rct)

Il recupero aiuta di più quando è faticoso ma in gran parte riuscito; se il materiale è troppo difficile, serve un po' di studio o aiuti prima che il test ripaghi.

Fonti

• Roediger & Karpicke (2006), "Test-Enhanced Learning", Psychological Science
• Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.
• Rowland, C. A. (2014). The effect of testing versus restudy on retention: A meta-analytic review of the testing effect. Psychological Bulletin, 140(6), 1432–1463.
• Karpicke, J. D., & Roediger, H. L. (2008). The critical importance of retrieval for learning. Science, 319(5865), 966–968.

Errore comune

Rileggere e sottolineare perché sembra fluido e rassicurante, poi scambiare quel riconoscimento per la capacità di recuperare il materiale quando conta.