Elimina il carico cognitivo estraneo dai materiali di apprendimento

Rimuovi ogni elemento nel tuo ambiente o nei tuoi materiali che consuma attenzione senza insegnare nulla.

Why it works

La teoria del carico cognitivo, che si basa sul modello di Baddeley, distingue il carico intrinseco (complessità intrinseca del compito), il carico pertinente (lo sforzo di formare nuovi schemi), e il carico estraneo (carico causato da design scadente, disordine o distrazione). La memoria di lavoro è una risorsa fissa, quindi il carico speso in elaborazione irrilevante riduce direttamente la capacità per l'apprendimento. Ridurre il carico estraneo riallocazione quella capacità alla vera formazione dello schema.

How to do it

1. Rimuovi elementi decorativi dai materiali di studio — grafici senza etichette, testo in grassetto senza motivo, rumore ambientale.
2. Usa notazione e formato coerenti tra materiali correlati così lo sforzo di traduzione scompare.
3. Studia in un ambiente prevedibile così l'orientamento non consuma attenzione.

Prove scientifiche

La teoria del carico cognitivo ha generato un vasto corpo di ricerca sul design didattico che mostra come ridurre gli elementi estranei migliori l'apprendimento, spesso sostanzialmente. L'effetto di ridondanza e l'effetto di coerenza sono due esempi ben documentati. (observational)

Gran parte dell'evidenza proviene da contesti didattici controllati; la riduzione del carico estraneo nel mondo reale comporta compromessi tra coinvolgimento e semplicità.

Fonti

• Sweller, van Merriënboer & Paas (1998), "Cognitive architecture and instructional design", Educational Psychology Review

Errore comune

Studiare in ambienti di "rumore produttivo" (caffè, TV in sottofondo) e attribuire la sensazione soggettiva di concentrazione all'attività ambientale, mentre l'elaborazione in sottofondo drena continuamente la memoria di lavoro.