コーチングプラクティス： 夜になるとぬいぐるみが意地悪になると言う子ども

取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「夜になるとぬいぐるみが意地悪になると言う子ども」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。

役立つかもしれないプラクティス

1. 問題行動の背後にある誤った目標を特定する
   ドライカースは、問題行動には常に目的があると論じた——子どもは誤った戦略を通じて所属感や重要感を追求している。
   自然の結果と論理的結果（ルドルフ・ドライカース）
2. 安全な取っ組み合いの遊びに取り組む
   レスリング、追いかけっこ、身体的なふざけ合いは、穏やかな活動では築けない調整能力を築く。
   スペシャル・タイム(ローレンス・コーエン——遊びを通じた子育て)
3. 夢の中のシャドウの素材と向き合う
   繰り返し現れる夢の人物や不穏なイメージをシャドウのキャラクターとして扱い、それが何を表しているか問う。
   シャドウワーク
4. 名前をつけて手なずける:大きな感情の物語を語る
   子どもが何が起きてどう感じたかを語るのを手伝う——語ることは脳の統合だ。
   ホール・ブレイン・チャイルド(シーゲル&ブライソン)
5. 問題行動にエネルギーを与えることを拒否する
   結果は簡潔かつ淡々と伝える――エネルギーも、説教も、ドラマも要らない。
   ナーチャード・ハート・アプローチ（ハワード・グラッサー）
6. 問題がエスカレートする前に、スペシャル・タイムでつながりのコップを満たす
   先手を打つ十分間のつながりの充電は、午後いっぱいの闘いを防ぐことができる。
   スペシャル・タイム(ローレンス・コーエン——遊びを通じた子育て)
7. 夜には光を落とす
   就寝前の最後の数時間、光の強度を下げて時計が落ち着けるようにする。
   概日リズムの最適化
8. スペシャル・タイム(ローレンス・コーエン——遊びを通じた子育て)
   スペシャル・タイムとは、ローレンス・コーエンの「プレイフル・ペアレンティング」の枠組みから生まれた、十分から二十分間、完全に子ども主導の、中断されない一対一の遊びを、毎日あるいはほぼ毎日行う構造化された実践である。それは子どもの愛着の「コップ」を満たし、問題行動を通じた注目を求める行動を減らし、限界を設けたり教えたりすることをより効果的にする関係性の蓄えを築く。臨床的・観察的なエビデンスは一貫して、関係性と行動への介入としての子ども主導の遊びを支持している。
9. 就寝前2時間は明るい天井照明を避ける
   午後9時頃以降の明るい光はメラトニンを抑制し、体内時計を遅らせる——代わりに環境を暗くする。
   朝の光のアンカリング
10. 経験的承認を使ってその場で強みをハイライトする
    子どもが美徳を発揮している瞬間を捉え、その美徳を直接名付ける。
    ナーチャード・ハート・アプローチ（ハワード・グラッサー）

自分の言葉で状況を説明する でプラクティスライブラリ全体を検索できます。