コーチングプラクティス: ノートの余白に問いを書く

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これはあなたが直面しているかもしれない課題に似ていますか?

  • 復習しようと座ると、ノートを何度も読み返すだけで、それが馴染みのあるものに感じられるので理解していると思い込んでしまう ― しかし、それを記憶から実際に答えなければならない問いに変換したことは一度もない。
  • 自分のノートは単なる一続きの区切りのない文字の壁であり、そこには問いを立てたり自分をテストしたりする余地がまったくない ― ページ自体に、内容をただ保持させるのではなく処理させる必要がある。
  • 少しでも不確かだとすぐ答えを覗いてしまい、記憶から実際に掘り出す努力を一度もしていない ― ページの上で見覚えがあると、知っていると錯覚してしまい、いざ試験になるとそれはただ消えている。

役立つかもしれないプラクティス

  1. 縮約:メインのノートをキュー欄の問いに変換する
    セッションの後、自分のノートを隠し、各主要なアイデアについてキュー欄に問いを書く。
    コーネル式ノート術 ― 単なる記録ではなく学習のためのシステム
  2. コーネル式の3セクションのページを準備する
    ページを3つのセクションに分ける ― 広いメイン欄、狭いキュー欄、そして下部の要約欄。
    コーネル式ノート術 ― 単なる記録ではなく学習のためのシステム
  3. 較正された質問実践入門
    較正された質問とは、「何」あるいは「どう」で始まる開かれた質問のことだ——決して「なぜ」ではなく、決してイエス/ノーでもない——これは相手に解決すべき問題を手渡し、命令や最後通牒を発することなく交渉を導くことを可能にする。クリス・ヴォスが『どんな交渉でも自分の思い通りに勝てる方法』(原題:Never Split the Difference)で教える正典的な形は——「これのどこがあなたにとって重要ですか?」「これを私たちにとってより良くするために私はどう手伝えますか?」「私にどう進めてほしいですか?」「私たちをこの状況に至らせたものは何ですか?」「私たちはこの問題をどう解決できますか?」「目的は何ですか?」/「私たちはここで何を成し遂げようとしているのですか?」「私はそれをどうやるべきなのですか?」——最後のものは、応じられない要求に対する彼の最もよく知られたかわし方だ。ヴォスは「何」と「どう」を、較正された質問が必要とする唯一の二つの言葉だと呼ぶ。それらは反射ではなく熟考された答えを強制し、答えることが相手側にあなたと一緒に解決に引き込む労力を強いるからだ。そのメカニズムは自律性心理学と自己説得研究に根ざしている。特定の台詞は実験室で検証されたプロトコルというよりは、現場で試された実践者の技術だ。
  4. すべての見出しを質問に変える
    「記憶の種類」を「記憶の種類は何で、どう異なるのか?」に変換する。
    アクティブリーディングのためのSQ3Rメソッド
  5. 自分の現在の成長目標に合わせて個人の質問リストを設計する
    固定のテンプレートではなく、今の自分の人生に最も関連する行動を追跡する短い能動的な質問のリストを作る。
    モーニング・クエスチョン
  6. 復唱:再読の前にキュー質問から自己テストする
    メインのノートを隠し、答えを見る前に各キュー質問に記憶から答えようとする。
    コーネル式ノート術 ― 単なる記録ではなく学習のためのシステム
  7. 判断する前に目標属性を構成要素に分解する
    難しい質問をその構成部分に分解し、ヒューリスティックに全体を答えさせるのではなく、それぞれを直接答える。
    属性代替——脳が別の質問に答えるとき
  8. 過去の自分の予測を採点してアウトサイド・ビューの使い方を較正する
    予測ログをつけて採点する——どこで過信または過小評価していたかについてのフィードバックなしに較正は改善できない。
    アウトサイド・ビュー
  9. 低リスクのトリビアと年鑑の質問でキャリブレーションの反復練習を積む
    事実に関するトリビアの質問をキャリブレーションの練習の場として使う。結果は即座に解決し、リスクはゼロである。
    キャリブレーション・トレーニング
  10. 思考を支持する証拠と反する証拠を検討する
    思考を仮説として扱い、両サイドの実際の証拠を見つける。
    認知再構成:役に立たない思考を変えるCBTの方法

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