コーチングプラクティス： 教官を変えたいと自動車教習所にどう伝えるか

取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「教官を変えたいと自動車教習所にどう伝えるか」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。

役立つかもしれないプラクティス

1. 価値観と行動のずれを明らかにする
   相手が望むことと実際にしていることの間のギャップを、そっと示す。
   動機づけ面接法を実践に活かす
2. 教えられなかった部分を勉強リストにする
   教えているときにつまずいた瞬間こそが、まさに戻って学ぶべき部分である。
   プロテジェ効果:教えることでよりよく学ぶ
3. トークテストを使ってグループフィットネスクラスをナビゲートする
   自分のフィットネスレベルを知らないインストラクター主導のクラス中に、発話の容易さを使って目標ゾーンにとどまる。
   トークテスト：機器なしで運動強度を測る
4. フィードバックの会話に返報性を応用する
   誰かに変化を求める前に、本物の譲歩や自分自身の役割についての認識を提供する。
   返報性の法則を実践する
5. アイ・ステートメントの後に明確な要求を続ける
   要求のないアイ・ステートメントは問題を表現するだけで、解決への道筋を示しません。
   アイ・ステートメント:防御反応を引き起こさずに自分を表現する方法
6. チェンジトークを与えるのではなく引き出す
   相手が自分自身の変化への理由を語れるような質問をする。
   動機づけ面接法を実践に活かす
7. SBIに未来志向の依頼を加える
   影響の陳述に、次回に向けた具体的で実行可能な依頼を組み合わせる。
   SBIフィードバックモデルを実践する
8. 招待的な言葉で実践する
   動きの合図を、従うべき指示ではなく、受け入れる、修正する、断ることのできる招待として受け取る(そして与える)。
   トラウマ・インフォームド・ヨガ:安全への道としての動き
9. 内的焦点のコーチングの合図を外的焦点の等価物に書き換える
   コーチングの言葉を監査し、身体重視の指示を効果重視のものに変換する。
   実践的な外的焦点(External Focus of Attention)
10. 実在の仲間に教え、反論させる
    質問し「わからない」と言える別の人に説明する。
    プロテジェ効果:教えることでよりよく学ぶ

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