コーチングプラクティス： イメージの質を高めるトレーニング

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役立つかもしれないプラクティス

1. イメージの鮮明さと制御力をスキルとして鍛える
   明瞭で安定した、操作可能なイメージを生み出す能力を育てる――これは固定された特性ではなく、学習可能なものである。
   メンタルリハーサルとイメージトレーニングを実践する
2. 視覚以外の感覚チャンネルを加える
   見えるものだけでなく、聴覚・触覚・固有受容感覚の細部をイメージに組み込む。
   メンタルリハーサルとイメージトレーニングを実践する
3. 結果ではなくプロセスをイメージする
   遂行の感覚と流れを視覚化する――勝利でも、スコアボードでも、観客の反応でもなく。
   メンタルリハーサルとイメージトレーニングを実践する
4. 知覚学習:心の前に目を鍛える
   知覚学習とは、知識だけでなく感覚を訓練し、以前は見逃していた違いに気づけるようにするプロセスであり、識別と認識を繰り返し練習することによって行われる。Philip Kellmanの研究は、よく設計されたトレーニングソフトウェアを使えばそれを急速に引き起こすことができ、概念的な指導を補完する、持続的で転移可能な専門性を生み出すことを示している。
5. メンタルリハーサルとイメージトレーニングを実践する
   スポーツ心理学におけるメンタルリハーサルとは、スキルを遂行する自分の姿を体系的にイメージすることであり、スポーツをはじめとする幅広い領域で測定可能なパフォーマンス向上をもたらす。メタ分析では中程度の効果量が確認されており、イメージが鮮明で、(結果ではなく)プロセスに焦点を当て、実際の練習と組み合わされているときに最も効果が高い。Alan Richardsonによるバスケットボールの初期研究がその実証的基盤を築き、この効果は十分に再現されている。
6. 間隔をあけた知覚的復習
   以前に訓練した知覚カテゴリーを、間隔を広げながら再訪して衰退を防ぐ。
   知覚学習:心の前に目を鍛える
7. 実際の速さでイメージ練習をする
   スローモーションではなく、実際の遂行速度でパフォーマンスをイメージする。
   メンタルリハーサルとイメージトレーニングを実践する
8. 一人称の身体感覚的視点を使う
   動きを体の内側から感じる――外側から自分を見てはいけない。
   メンタルリハーサルとイメージトレーニングを実践する
9. 新規事例による転移テスト
   本物の学習を確認するため、見たことのない事例で知覚スキルを定期的にテストする。
   知覚学習:心の前に目を鍛える
10. 高バリエーション曝露
    各カテゴリーの多くの異なる事例を学び、汎化する識別力を築く。
    知覚学習:心の前に目を鍛える

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