コーチングプラクティス: モーガン・ハウセルに学ぶお金の教訓
取り組んでいることをほぼ何でも入力すると、IX Coach が現実に最も合うプラクティスを見つけます。「モーガン・ハウセルに学ぶお金の教訓」については、現在のプラクティスライブラリからの最適な一致をご覧ください。
役立つかもしれないプラクティス
- 『サイコロジー・オブ・マネー』を実践に活かす
モーガン・ハウセルの核心的な主張は、お金でうまくやることは大部分が知性ではなく行動の問題だというものである:自分の感情をコントロールできる普通の人は、それができない専門家を上回ることができる。「足るを知る」「余裕を持つ」「忍耐の力」といったアイデアは、単一の対照研究というより、行動経済学と金融史から引き出された枠組みであり、アドバイスというよりマインドセットとして役立つ。 - 自分自身に書く(『自省録』の方法)
自分自身の原則へと自分を言葉で連れ戻す、私的なノートを、自分の言葉で書き続ける。
『自省録』——マルクスが実際に実践したこと - ロックフェラー・ハビッツを実践する
ヴァーン・ハーニッシュのロックフェラー・ハビッツ(『Scaling Up』で更新)は、ジョン・D・ロックフェラーの経営手法を、優先事項・データ・会議のリズムの体系へと蒸留し、成長する企業が焦点と協調を保てるようにする。このフレームワークは実践者によって開発され、スケールアップ企業で広く使われているが、根拠の基盤は主に事例研究と臨床的なものであり、対照試験ではない。 - 実際の人に教える
質問を返せる本物の聞き手に概念を説明する。
ファインマン・テクニック、ステップ・バイ・ステップ - 教えられなかった部分を勉強リストにする
教えているときにつまずいた瞬間こそが、まさに戻って学ぶべき部分である。
プロテジェ効果:教えることでよりよく学ぶ - コーチングの習慣——よりコーチらしくなるための七つの質問
『コーチングの習慣』は、マイケル・バンゲイ・スタニエによる、七つの質問を中心に構築された本です——キックスタート質問(「何が気にかかっていますか?」)、AWE質問(「他には?」)、フォーカス質問(「ここでのあなたにとっての本当の課題は何ですか?」)、ファウンデーション質問(「何を望んでいますか?」)、レイジー質問(「どうお手伝いできますか?」)、ストラテジック質問(「これにイエスと言うなら、何にノーと言っていますか?」)、そしてラーニング質問(「あなたにとって最も役立ったのは何でしたか?」)です。これらは合わせて、コーチング会話のための実用的なシステムであり、覚えるのに一分もかからず、習得するのには一生かかります。この枠組みは対照試験からではなく、行動コーチングの実践から導かれた実践者由来のものです。その仕組みは自律性の支援、自己決定、そして生成効果に根ざしています。この質問が機能するのは、認知的な労力を問題を抱えている当人に戻すからです——あなたは少しだけ長く好奇心を保ち、少しだけ助言に急がなくなります。 - 内なる声に気づく
絶え間ない心の語り手を認識する——そして、それを聞いているのは自分だという事実を。
『とらわれない魂』を実践する - 学んだことを生きる
あなたの実践をあなたの哲学とする——別個の読書生活と別個の日常生活ではなく。
生き方としての哲学 - 他者に負っているものを勘定する
自分を今の自分にしてくれた人々と贈り物を、名前を挙げて定期的に思い出す。
『自省録』——マルクスが実際に実践したこと - 構造化された謙虚さを実践する
自分が間違っている、限界がある、あるいはもっと学ぶべきことがあるという証拠を定期的に探し、それに向き合う。
追悼演説の美徳:人格の人生を築く
関連する悩み
- 君にお金持ちになる方法を教えよう
プロテジェ効果とは、人は何かを教えるとき——あるいは教える準備をするだけでも——自分のために学ぶときよりも、その内容をより深く学ぶという発見である。実験は、教えることを期待し、実際の学習者や代役の相手に説明することが、より組織立った持続的な理解を促すことを裏付けている。その大きな理由は、教えることが自分の知識の中の隙間に向き合わせるからである。
プロテジェ効果:教えることでよりよく学ぶ
- 教える前に質問を先読みする
初心者が何に混乱するかを予測し、それに答えられることを確認する。
学習者が尋ねるであろう質問に備える
- 人に教えると自分の理解も深まるのか
プロテジェ効果とは、人は何かを教えるとき——あるいは教える準備をするだけでも——自分のために学ぶときよりも、その内容をより深く学ぶという発見である。実験は、教えることを期待し、実際の学習者や代役の相手に説明することが、より組織立った持続的な理解を促すことを裏付けている。その大きな理由は、教えることが自分の知識の中の隙間に向き合わせるからである。
- 人に教えるつもりで学ぶと記憶に残る
これを教えることになると自分に言い聞かせる——読み方がどれほど変わるかを見てみよう。
教える前提で勉強する
- 自分が流暢でない言語を子供に教える方法
実際のスキルをやることで学ぶ。快適な代用品ではなく。
直接性:本物のことを練習する
- 内なるひとり言を整える練習
経験に対する継続的な内なる実況の層に気づき、経験そのものの中に留まる練習をする。
実況解説の声を静める
自分の言葉で状況を説明する でプラクティスライブラリ全体を検索できます。