コーチングプラクティス: 思春期の子どものためにハーバード成人発達研究が教えてくれる幸せの秘訣

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役立つかもしれないプラクティス

  1. グッドライフ:ハーバード研究から得られる教訓
    成人の人生を対象とした最長の縦断研究であるハーバード成人発達研究——現在はロバート・ウォールディンガーが指揮する——は、長期的な健康と幸福の最も強力な予測因子が、富や名声ではなく人間関係の質であることを発見した。これは何十年にもわたる本物の縦断研究だが、観察研究である点は重要だ。人間関係と幸福は連動して動くことを示すものであり、純粋な因果関係を証明するものではない。
  2. 地位よりも人に投資する
    自由に使える時間とエネルギーを、キャリアや取得だけでなく人間関係に振り向ける。
    グッドライフ:ハーバード研究から得られる教訓
  3. 時間をかけて子どものインナーウェルスの物語を築く
    子どもが何をしているかだけでなく、何になりつつあるかを一貫して反映して伝え返す。
    ナーチャード・ハート・アプローチ(ハワード・グラッサー)
  4. 他者への純粋な好奇心
    話す順番を待つのではなく、本物の質問をして耳を傾ける。
    グッドライフ:ハーバード研究から得られる教訓
  5. 「社会的フィットネス」を実践する
    何かが壊れたときだけでなく、定期的に、筋トレのように人間関係の手入れをする。
    グッドライフ:ハーバード研究から得られる教訓
  6. 学んだことを生きる
    あなたの実践をあなたの哲学とする——別個の読書生活と別個の日常生活ではなく。
    生き方としての哲学
  7. 1日1つの温かいつながり
    毎日少なくとも一度は、他者との本物の、注意を向けたやり取りをする。
    グッドライフ:ハーバード研究から得られる教訓
  8. 本物の成長とポジティブな幻想を区別する
    生き方を変えた本物の恩恵と、喪失を十分に処理することから自分を守る心地よい物語とを見分けられるようになる。
    逆境における恩恵の発見を実践する
  9. 「どんぐりの脳」を育てる:自分では収穫しないものを植える
    何十年も先にしか実を結ばない取り組みに、意図的に時間とエネルギーを投資する。
    グッド・アンセスター:人生に意味をもたらす「長い道」思考
  10. 模範研究を通じた学び
    模範だと考える人物の行いを研究し、それに倣える具体的な一つの行動を特定する。
    儒教の自己修養:孟子のアプローチ

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