Práticas de coaching para avaliação cognitiva das emoções

Descreva quase qualquer coisa em que você esteja trabalhando e o IX Coach encontra as práticas com melhor ajuste à realidade. Para avaliação cognitiva das emoções, estas são as correspondências mais fortes na biblioteca de práticas atual.

Práticas que podem ajudar

1. Reavalie o significado do estressor
   Mude o que o evento significa — não para minimizá-lo, mas para segurá-lo em um enquadramento que permita funcionar.
   A Teoria da Avaliação de Lazarus, na Prática
2. A Teoria da Avaliação de Lazarus, na Prática
   A teoria da avaliação do estresse, desenvolvida por Richard Lazarus, sustenta que o estresse e a emoção não são produtos diretos dos eventos, mas de como os avaliamos — primeiro se eles importam (avaliação primária) e depois se conseguimos lidar com eles (avaliação secundária). O mesmo evento pode produzir respostas emocionais inteiramente diferentes dependendo dessas duas avaliações, e ambas podem ser deliberadamente examinadas e transformadas.
3. Reavaliação Cognitiva vs. Supressão, na Prática
   A reavaliação cognitiva — mudar como você pensa sobre uma situação para mudar como ela se sente — é uma das estratégias de regulação emocional mais robustamente sustentadas: reduz a emoção negativa sem os custos cognitivos e sociais da supressão. A supressão (esconder ou empurrar para baixo o que você sente) reduz a expressão visível, mas não a experiência interna, e carrega custos mensuráveis para a memória, os relacionamentos e o bem-estar. Essa distinção vem do modelo de processo de regulação emocional de James Gross, amplamente replicado.
4. Avaliação Secundária: O Que É e Como Usá-la
   Avaliação secundária é o termo de Lazarus para sua leitura sobre se você consegue lidar com um estressor — e a mente estressada geralmente subestima o que você tem.
   A Teoria da Avaliação de Lazarus, na Prática
5. Reavaliação situacional
   Mude como você interpreta a situação em si — não o sentimento, mas o significado do que está acontecendo.
   Reavaliação Cognitiva vs. Supressão, na Prática
6. Faça uma checagem de avaliação primária
   Antes de assumir que uma situação é estressante, pergunte: isso realmente ameaça, prejudica ou desafia algo que me importa?
   A Teoria da Avaliação de Lazarus, na Prática
7. Substitua a supressão pela reavaliação anterior
   Mude para a reavaliação — mudando como você pensa sobre o evento antes que ele gere a emoção que você teria que suprimir.
   Os Custos da Supressão Expressiva, de Forma Prática
8. Seleção de situação
   Escolha ou evite situações com base em suas consequências emocionais prováveis — regulação antes do evento.
   Reavaliação Cognitiva vs. Supressão, na Prática
9. Reestruturação cognitiva
   Identifique um pensamento automático, teste-o contra as evidências e substitua-o por um mais preciso.
   Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), na Prática
10. Reformule ameaça como desafio
    Interprete uma situação estressante como um desafio a enfrentar, não uma ameaça a sobreviver.
    Reavaliação Cognitiva vs. Supressão, na Prática

Descreva sua situação com suas próprias palavras para pesquisar na biblioteca completa de práticas.