Práticas de coaching para metacognição — saber o que você realmente sabe após um revés
Descreva quase qualquer coisa em que você esteja trabalhando e o IX Coach encontra as práticas com melhor ajuste à realidade. Para metacognição — saber o que você realmente sabe após um revés, estas são as correspondências mais fortes na biblioteca de práticas atual.
Práticas que podem ajudar
- Metacognição: Saber o Que Você Realmente Sabe
Metacognição é pensar sobre o próprio pensamento — monitorar o que você entende, julgar quão bem você sabe algo e ajustar sua abordagem em resposta. A pesquisa liga a metacognição precisa a melhores aprendizados e decisões, mas também mostra que as pessoas são sistematicamente excessivamente confiantes, então o trabalho prático é a calibração: fechar a lacuna entre o que você sente que sabe e o que você realmente consegue fazer. - Visualização negativa (premeditatio malorum)
Imagine brevemente perder o que você tem, para parar de tomá-lo como garantido e se preparar para contratempos.
Estoicismo, como um Conjunto de Práticas - Julgue seu aprendizado após um intervalo, não imediatamente
Avalie o quanto você sabe algo um dia depois, quando a familiaridade tiver diminuído.
Metacognição: Saber o Que Você Realmente Sabe - Calibre sua confiança com testes reais
Teste-se para descobrir o que você realmente sabe, não o que você sente que sabe.
Metacognição: Saber o Que Você Realmente Sabe - Faça um retrospecto estruturado de domínio após cada desempenho
Imediatamente após qualquer tentativa significativa, extraia o que funcionou antes que a memória se apague.
Experiências de Domínio - Reflita para transformar experiência em lições
Depois de uma tarefa, extraia o que manter e o que mudar, em vez de simplesmente seguir em frente.
Metacognição: Saber o Que Você Realmente Sabe - Sensação de Saber: Por Que Sua Confiança Te Engana
A sensação de saber (feeling of knowing, FOK) é um julgamento metacognitivo sobre se você reconheceria ou lembraria informação que não consegue recuperar no momento — a experiência de "eu sei mas não consigo dizer". A pesquisa de Janet Metcalfe mostra que os julgamentos de FOK costumam ser precisos para reconhecimento, mas superestimam sistematicamente a capacidade real de recordação, levando os estudantes a parar de estudar material que sentem que sabem mas não conseguem realmente recuperar. - Mantenha o enquadramento de aproximação após um revés
Quando errar, pergunte "como é o sucesso a partir daqui?" em vez de "quão ruim foi o fracasso?"
Metas de Aproximação vs. Metas de Evitação - Mantenha um registro de evidências de domínio
Registre instâncias específicas de desempenho bem-sucedido para que seu cérebro tenha dados concretos aos quais recorrer diante de dúvidas futuras.
Experiências de Domínio - Prática de calibração
Preveja seu desempenho antes de cada teste de recuperação, depois compare a previsão com o resultado.
Aprendizagem Autorregulada: Assumindo o Controle de Como Você Aprende
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