Coaching-Übungen für Ansatz Motivation Leistung

Beschreibe fast alles, woran du arbeitest, und IX Coach findet die Übungen mit dem nächsten realen Treffer. Für Ansatz Motivation Leistung sind das die stärksten Treffer in der aktuellen Übungsbibliothek.

Übungen, die helfen könnten

  1. Annäherungs- vs. Vermeidungsziele
    Ein Annäherungsziel ist ein Ziel, das um die Bewegung hin zu einem gewünschten Ergebnis formuliert ist — „fit werden“, „ein ruhiges Gespräch führen“, „das Projekt gut abschließen“. Es steht seinem Gegenstück gegenüber, dem Vermeidungsziel, das um die Bewegung weg von einem gefürchteten Ergebnis formuliert ist — „aufhören, faul zu sein“, „das Gespräch nicht vermasseln“, „die Frist nicht verpassen“. Andrew Elliots Forschung zu dieser Unterscheidung (Leistungszieltheorie) findet, dass annäherungsgerahmte Ziele mit besserem Wohlbefinden, mehr Ausdauer und besserer Leistung einhergehen, weil sich das Nervensystem darauf ausrichtet, ein Ziel zu erreichen, statt Bedrohung zu überwachen — obwohl Vermeidungsrahmung nützlich bleiben kann, wenn eine Bedrohung wirklich präsent ist.
  2. Leistungsziele als Annäherung statt als Vermeidung formulieren
    Auf das zusteuern, was Sie erreichen wollen, nicht weg von dem, was Sie vermeiden wollen — der Unterschied bewegt die kardiovaskuläre Nadel.
    Herausforderungs- vs. Bedrohungsbewertung, praktisch angewendet
  3. Sich an Meisterschaft statt an Leistungsvergleich ausrichten
    Ziele am eigenen früheren Standard setzen, nicht an anderen.
    Annäherungs- vs. Vermeidungsziele
  4. Fortschrittsorientierte Ziele als anzustrebende Gewinne rahmen
    Förderungsfokussierte Ziele werden am besten als Gelegenheiten zum Gewinnen formuliert, nicht als zu erfüllende Pflichten.
    Regulatorische Fokustheorie: Förderungs- vs. Vermeidungsfokus
  5. Die eigene Strategie auf den regulatorischen Fokus abstimmen für „regulatorische Passung“
    Wenn die Strategie zum regulatorischen Fokus passt, fühlt sich die Aufgabe richtiger an und die Leistung verbessert sich.
    Regulatorische Fokustheorie: Förderungs- vs. Vermeidungsfokus
  6. Erwartungs-Wert-Theorie: Warum du dich anstrengst (oder nicht)
    Jacquelynne Eccles' Erwartungs-Wert-Theorie besagt, dass die Motivation, eine Aufgabe zu verfolgen, gemeinsam durch zwei Faktoren bestimmt wird: Erwartung (der Glaube, erfolgreich sein zu können) und Wert (wie sehr einem der Erfolg wichtig ist). Beide sind nötig – hoher Wert bei niedriger Erwartung erzeugt Angst und Vermeidung; hohe Erwartung bei niedrigem Wert erzeugt kompetente Gleichgültigkeit. Die Theorie hat eine solide empirische Basis vor allem im Bildungskontext, mit vertretbarer Verallgemeinerung auf andere Lebensbereiche.
  7. Eine Meisterschaftszielorientierung annehmen, nicht nur eine Leistungsorientierung
    Ziele verfolgen, um besser zu werden, nicht nur um gut auszusehen – besonders bei langfristiger Arbeit.
    Zielsetzungstheorie, ganz praktisch
  8. Ein Fokus-Signal als letzten Routineschritt einbauen
    Beende jede Vorleistungsroutine mit einem bestimmten Signal, das volle Aufmerksamkeitsverpflichtung auf die Aufgabe auslöst.
    Vorleistungsroutinen, praktisch erklärt
  9. Ausführenden Wahlmöglichkeiten in der Übung geben, um Autonomie zu unterstützen
    Biete selbstgesteuerte Optionen in der Übung an – welche Übung, wie viele Wiederholungen, welcher Hinweis –, um intrinsische Motivation und Lernen zu stärken.
    Externer Aufmerksamkeitsfokus, praktisch angewendet
  10. Verbinde die Aufgabe mit deiner Identität, um den Erreichungswert zu aktivieren
    Aufgaben, die für dein Selbstverständnis relevant sind, nicht nur für das, was du willst, haben eine eigene, schwerer erschöpfbare Motivationsquelle.
    Erwartungs-Wert-Theorie: Warum du dich anstrengst (oder nicht)

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