Coaching-Übungen für Kind mit odd und adhd
Beschreibe fast alles, woran du arbeitest, und IX Coach findet die Übungen mit dem nächsten realen Treffer. Für Kind mit odd und adhd sind das die stärksten Treffer in der aktuellen Übungsbibliothek.
Übungen, die helfen könnten
- Ein „Ja-Gehirn“ kultivieren: Neugier, Mut und Resilienz statt Reaktivität
Begegne der Welt des Kindes mit Neugier und Offenheit statt mit Bedrohung und Kontrolle.
Das kindliche Gehirn ganzheitlich verstehen (Siegel & Bryson) - Die fehlende Fertigkeit hinter dem Verhalten identifizieren
Die kognitive Fertigkeit benennen, die dem Kind fehlt – nicht das Verhalten, das man abstellen will.
Kollaboratives Problemlösen (Ross Greene) - Das obere Stockwerk des Gehirns durch Neugier und Spiel einbeziehen
Stelle Fragen, die das Kind zwingen zu denken, sich vorzustellen oder eine andere Perspektive zu berücksichtigen.
Das kindliche Gehirn ganzheitlich verstehen (Siegel & Bryson) - Verbringen Sie ungeteilte Eins-zu-eins-Zeit mit Ihrem Kind
Fünfzehn Minuten kindgeführter, ununterbrochener Aufmerksamkeit pro Tag bauen die Beziehung auf, von der Lob, Grenzen und Anleitung abhängen.
Triple P Parenting (Matthew Sanders) - Zu Verbindungsangeboten Ja sagen, bevor Sie Grenzen durchsetzen
Die Fähigkeit eines Kindes, Grenzen zu akzeptieren, hängt davon ab, wie verbunden es sich mit der Person fühlt, die sie setzt.
Autoritative Erziehung (Diana Baumrind) - Die Umgebung so gestalten, dass sie Grüne-Zone-Zustände unterstützt
Vorhersehbare Zeitpläne, sensorischer Komfort und geringer Übergangsstress machen Grün zugänglicher.
Zones of Regulation (Leah Kuypers) - Erkennen, wann Plan A (unilaterale Durchsetzung) die Dinge verschlimmert
Vom Erwachsenen auferlegte Lösungen können die Verhandlung gewinnen und den Krieg verlieren – bemerken, wann Durchsetzung eskaliert statt löst.
Kollaboratives Problemlösen (Ross Greene) - Lösungen auf Dauerhaftigkeit prüfen: realistisch, gegenseitig befriedigend, sicher
Eine kollaborative Lösung, die einen von drei Tests scheitert – realistisch, gegenseitig befriedigend, sicher – wird nicht halten.
Kollaboratives Problemlösen (Ross Greene) - Erst emotional verbinden, bevor du umlenkst oder erklärst
Das untere Stockwerk des Gehirns muss anerkannt werden, bevor das obere Stockwerk etwas hören kann.
Das kindliche Gehirn ganzheitlich verstehen (Siegel & Bryson) - Liefere aktive Anerkennung gewöhnlicher positiver Momente
Kommentiere in Echtzeit, was das Kind richtig macht, selbst wenn es unauffällig ist.
Der Nurtured-Heart-Ansatz (Howard Glasser)
Verwandte Anliegen
- 4 Jahr alte Kind nicht Reagieren ohne prompting
Kommentiere in Echtzeit, was das Kind richtig macht, selbst wenn es unauffällig ist.
Liefere aktive Anerkennung gewöhnlicher positiver Momente
- Umgang mit ein stubborn aber brilliant Kind
Vom Erwachsenen auferlegte Lösungen können die Verhandlung gewinnen und den Krieg verlieren – bemerken, wann Durchsetzung eskaliert statt löst.
Erkennen, wann Plan A (unilaterale Durchsetzung) die Dinge verschlimmert
- 2 5 yr alte boy breaking Dinge bei Zweck
Die kognitive Fertigkeit benennen, die dem Kind fehlt – nicht das Verhalten, das man abstellen will.
Die fehlende Fertigkeit hinter dem Verhalten identifizieren
- annoying kid bei der park
Vom Erwachsenen auferlegte Lösungen können die Verhandlung gewinnen und den Krieg verlieren – bemerken, wann Durchsetzung eskaliert statt löst.
- bei was age oder developmental milestones ist ein Kind capable von kritisch Denken
Stelle Fragen, die das Kind zwingen zu denken, sich vorzustellen oder eine andere Perspektive zu berücksichtigen.
Das obere Stockwerk des Gehirns durch Neugier und Spiel einbeziehen
- autistisch Kind ständig mobbed von andere Kinder was can sein done
Den emotionalen Zustand des Kindes benennen, ohne jeder Forderung zuzustimmen – Empathie und Grenzen können koexistieren.
Empathie zur Deeskalation einsetzen, nicht zur Kapitulation
Beschreibe deine Situation mit eigenen Worten um die vollständige Übungsbibliothek zu durchsuchen.