Die fehlende Fertigkeit hinter dem Verhalten identifizieren

Die kognitive Fertigkeit benennen, die dem Kind fehlt – nicht das Verhalten, das man abstellen will.

Why it works

Explosives Verhalten ist ein nachgelagertes Symptom ungelöster Probleme und unterentwickelter kognitiver Fertigkeiten wie Flexibilität, Frustrationstoleranz oder die Fähigkeit, von einer bevorzugten Aktivität wegzugehen. Das Zielen auf die Fertigkeit löst das Muster; das Zielen auf das Verhalten bestraft nur das Symptom.

How to do it

1. Auflisten, welche Situationen regelmäßig Explosionen auslösen.
2. Fragen: Welche Fertigkeit würde das Kind brauchen, um mit dieser Situation umzugehen?
3. Spezifisch sein: Flexibilität, Frustrationstoleranz, Problemlösung, Impulskontrolle.
4. Die Ergebnisse dem Kind in nicht-bedrohlicher Sprache teilen.

Evidenz

Greenes Collaborative Problem Solving ist in mehreren randomisierten Studien mit Kindern mit ODD und Verhaltensproblemen belegt und zeigt Effekte auf Ausbruchshäufigkeit und Eltern-Kind-Beziehungsqualität. (observational)

Die Forschungsbasis ist kleiner als bei einigen anderen Verhaltensinterventionen; die meisten Studien haben kleinere Stichproben.

Quellen

• Barkley, R. A. (1997). Behavioral inhibition, sustained attention, and executive functions. Psychological Bulletin, 121(1), 65–94.
• Schoemaker, K., Mulder, H., Deković, M., & Matthys, W. (2013). Executive functions in preschool children with externalizing behavior problems: A meta-analysis. Journal of Abnormal Child Psychology, 41(3), 457–471.
• Yang, Y., Shields, G. S., Zhang, Y., Wu, H., Chen, H., & Romer, A. L. (2022). Child executive function and future externalizing and internalizing problems: A meta-analysis of prospective longitudinal studies. Clinical Psychology Review, 97, 102194.

Häufiger Fehler

Das Verhalten selbst zu behandeln – Konsequenzen zu erhöhen – wenn die Fertigkeit das eigentliche Problem ist.