Coaching-Übungen für Situational Führung für mein Teenager

Beschreibe fast alles, woran du arbeitest, und IX Coach findet die Übungen mit dem nächsten realen Treffer. Für Situational Führung für mein Teenager sind das die stärksten Treffer in der aktuellen Übungsbibliothek.

Übungen, die helfen könnten

  1. Situatives Führen, praktisch erklärt
    Situatives Führen, entwickelt von Paul Hersey und Ken Blanchard, besagt, dass der richtige Führungsstil von der Bereitschaft der geführten Person für eine bestimmte Aufgabe abhängt: Passe an, wie viel du lenkst versus unterstützt, an den tatsächlichen Stand der Person an. Es ist im Unternehmenstraining enorm beliebt, doch seine empirische Unterstützung ist tatsächlich schwach – behandle es als nützliches Denkwerkzeug, nicht als validiertes Gesetz.
  2. Unterstützen – bei der Lenkung zurücktreten, hoch bei der Unterstützung bleiben
    Bei der fähigen, aber unsicheren Leistungsträgerin: Reduziere Anweisungen und stärke ihr Vertrauen.
    Situatives Führen, praktisch erklärt
  3. Coachen – hohe Lenkung und hohe Unterstützung für die ernüchterte Lernende
    Wenn frühe Begeisterung nachlässt, aber Fähigkeit sich noch bildet, kombiniere klare Anleitung mit aktiver Ermutigung.
    Situatives Führen, praktisch erklärt
  4. Bereitschaft aufgabenweise bewerten, nicht personenweise
    Bewerte Kompetenz und Engagement für die konkrete Aufgabe vor dir, nicht die Person insgesamt.
    Situatives Führen, praktisch erklärt
  5. Anleiten – hohe Lenkung für die begeisterte Anfängerin
    Gib bei jemandem, der neu und motiviert, aber ungeübt ist, klare, konkrete Anweisung und straffe Struktur.
    Situatives Führen, praktisch erklärt
  6. Delegieren – sowohl Lenkung als auch Entscheidung übergeben
    Gib einer fähigen, engagierten Leistungsträgerin das Ziel und die Autorität, und geh dann aus dem Weg.
    Situatives Führen, praktisch erklärt
  7. Altersgerechte Autonomie innerhalb nicht verhandelbarer Grenzen gewähren
    Lassen Sie das Kind innerhalb der von Ihnen gesetzten Grenzen wählen — die Wahl baut Kompetenz auf, die Grenze bietet Sicherheit.
    Autoritative Erziehung (Diana Baumrind)
  8. Die Flexibilität aufbauen, den Stil zu wechseln
    Die Fähigkeit, die das Modell tatsächlich verlangt, ist Stilbandbreite – die meisten Führungskräfte nutzen einen Standard übermäßig.
    Situatives Führen, praktisch erklärt
  9. Performing: Zurücktreten und die Bedingungen schützen
    Ein Performing-Team braucht Rückendeckung und Ressourcen, keine Anleitung.
    Tuckmans Phasen der Teamentwicklung
  10. Plan B verwenden: das dreistufige kollaborative Gespräch
    Mit dem Anliegen des Kindes empathisch sein, das eigene einbringen und gemeinsam zur Lösung einladen.
    Kollaboratives Problemlösen (Ross Greene)

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