Prácticas de coaching para cómo ayudar a un niño que sufre acoso sin involucrar a padres ni maestros

Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para cómo ayudar a un niño que sufre acoso sin involucrar a padres ni maestros, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.

Prácticas que pueden ayudar

1. Usa el Plan B: la conversación colaborativa de tres pasos
   Empatiza con la preocupación del niño, comparte la tuya, e invítalo a resolverla juntos.
   Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
2. El Plan B de Ross Greene, hecho de forma proactiva
   El Plan B de Ross Greene funciona mejor hecho de forma proactiva, antes de la próxima explosión — no en medio de una, cuando todos están calmados.
   Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
3. Evalúa las soluciones por durabilidad: realistas, mutuamente satisfactorias, seguras
   Una solución colaborativa que falla una de tres pruebas — realista, mutuamente satisfactoria, segura — no se sostendrá.
   Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
4. Usa la empatía para desescalar, no para ceder
   Nombra el estado emocional del niño sin estar de acuerdo con cada demanda — la empatía y los límites pueden coexistir.
   Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
5. Permite que las consecuencias naturales hagan el trabajo de enseñar
   Retírate y deja que el mundo responda — tu hijo aprende más de pasar frío que de un sermón sobre abrigos.
   Consecuencias Naturales y Lógicas (Rudolf Dreikurs)
6. Escucha con empatía y valida el sentimiento
   Refleja con precisión la emoción que ves antes de hacer cualquier otra cosa.
   Coaching Emocional (John Gottman)
7. Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
   El Plan B es la conversación central en el modelo de Resolución Colaborativa de Problemas de Ross Greene: una conversación estructurada de tres pasos entre adulto y niño — empatizar con la preocupación del niño, compartir la propia, y luego invitarlo a resolverla juntos — usada en vez de consecuencias punitivas para construir las habilidades que le faltan al niño. Parte de la premisa de que los niños con comportamiento explosivo carecen de las habilidades cognitivas para manejar la frustración y la inflexibilidad, no de la motivación. Ensayos aleatorizados en entornos clínicos muestran reducciones significativas del comportamiento explosivo, aunque la mayoría de la evidencia del mundo real es clínica y observacional.
8. Construye la caja de herramientas de regulación personalizada de cada niño
   Cada niño necesita su propio conjunto de herramientas ajustadas a cada zona.
   Zonas de Regulación (Leah Kuypers)
9. Reconoce cuándo el Plan A (imposición unilateral) empeora las cosas
   Las soluciones impuestas por el adulto pueden ganar la batalla y perder la guerra — nota cuándo la aplicación de reglas está escalando en vez de resolver.
   Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
10. Involucra el cerebro de arriba con curiosidad y juego
    Haz preguntas que requieran que el niño piense, imagine, o considere otra perspectiva.
    El Niño Cerebro Completo (Siegel y Bryson)

Describe tu situación con tus propias palabras para buscar en la biblioteca completa de prácticas.